第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《从明朝建立到清军入关》教学设计 ➽ 教学背景分析： 1. 教材分析：本节课是统编版高中历史必修上册第四单元第 12 课《从明朝建立到清军入关》，主要讲述明朝的建立、政治制度、经济与社会发展、对外关系以及清朝的崛起和入关统一中国的过程。教材内容丰富，既有对明朝政治、经济、文化的描述，也有对清朝崛起和入关的史实分析，体现了历史唯物主义观点。 2. 学情分析：学生已具备一定的历史知识基础，能运用基本的历史概念和理论分析历史问题。但在明朝和清朝的历史方面，学生的知识可能较为零散，需要系统学习。因此，在教学过程中，需要引导学生对明朝和清朝的历史进行全面、深入的了解，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。 ➽ 历史核心素养： 1. 唯物史观：通过本课的学习，使学生理解明朝和清朝的历史发展是受到多方面因素影响的，如政治、经济、社会制度等。让学生明白历史发展的规律，树立唯物史观。 2. 史料实证：引导学生通过阅读教材和相关史料，了解明朝和清朝的历史事实，培养学生的史料实证能力。 3. 时空观念：通过本课学习，让学生了解明朝和清朝的时间脉络和空间分布，培养学生的时空观念。 4. 历史解释：让学生理解明朝和清朝的历史现象，分析其背后的原因，提高学生的历史解释能力。 5. 家国情怀：通过本课学习，使学生了解明朝和清朝的历史发展，培养学生的家国情怀，激发学生为国家发展贡献力量的责任感和使命感。 ➽ 教学重点难点： 1. 教学重点：明朝和清朝的政治制度、经济与社会发展、对外关系以及清朝的崛起和入关统一中国的过程。 2. 教学难点：明朝和清朝的历史现象背后的原因分析，以及如何运用唯物史观理解历史发展规律。 ➽ 教学方法： 1. 讲授法：教师讲解明朝和清朝的历史知识，引导学生理解历史现象及其背后的原因。 2. 讨论法：学生分组讨论历史问题，通过讨论促进学生对历史的理解，培养学生的历史解释能力。 3. 案例分析法：选取典型历史案例，让学生运用唯物史观进行分析，培养学生的历史解释和家国情怀。 4. 史料阅读法：布置相关的史料阅读任务，培养学生的史料实证能力和时空观念。 5. 情境教学法：创设历史情境，让学生置身其中，感受历史发展，培养学生的历史解释和家国情怀。 ➽ 教学过程： 一、导入新课 1. 回顾上节课的内容，总结元朝的历史特点。 2. 提问：明朝和清朝是我国历史上重要的两个朝代，那么这两个朝代是如何建立的？它们在政治制度、经济与社会发展、对外关系方面有哪些特点？清军是如何入关统一中国的？ 二、讲解新课 1. 明朝的建立与政治制度 （1）明朝的建立： 明朝是中国历史上的一个朝代，建立于 1368 年，由明太祖朱元璋建立。明朝的建立结束了元朝的统治，开启了中国历史上的一个新时代。 （2）政治制度：明朝沿用元朝的制度，设立中央和地方行政机构。中央设殿试、会试、乡试，选拔官员。 明朝的政治制度主要包括皇帝制度、官僚制度和地方制度。皇帝制度是明朝政治制度的核心，皇帝拥有最高权力，决定国家的方向和政策。官僚制度是明朝政治制度的重要组成部分，由各级官员组成，负责实施皇帝的政策和管理国家事务。地方制度是明朝政治制度的基础，由各级地方政府组成，负责管理地方事务和维护社会秩序。 此外，明朝还实行了一系列特务统治制度，如东厂、西厂等，以加强对政治局势的控制。明朝的政治制度在中国历史上具有重要地位，对中国的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。 2. 明朝的经济与社会发展 （1）经济： 明朝的经济发展在中国历史上具有重要地位。明朝初期，明太祖朱元璋实行休养生息的政策，鼓励垦荒、进行屯田，社会经济得到恢复和发展。明朝的农业生产水平超过了前代，纺织、制瓷、冶铁等手工业生产规模更加扩大，技术更为先进。此外，明朝的商业和城市获得了空前繁荣的发展，商品经济得到了长足的发展。 （2）社会： 明朝时期，社会阶层划分更加明显，士人地位提高，市民阶层逐渐崛起。这一时期，社会风气逐渐开放，文化繁荣，出现了许多著名的文化人物，如王阳明、李时中。与此同时，封建统治者的强势压迫使得初步的萌芽商业经济受到压制。明朝中后期，在一些地区的一些手工业生产部门内，产生了资本主义生产关系的萌芽，江南地区的丝织手工工场是典型代表。 3. 明朝的对外关系 （1）郑和下西洋： 明朝在永乐年间，派遣郑和率领庞大船队下西洋，拜访了 30 多个国家，最远到达了非洲东海岸。这次航行展示了明朝的国威和文化交流，带去了丝绸、瓷器等物品，并引进了香料、宝石等稀有物品。郑和下西洋的航行，极大地促进了中国与亚洲、非洲国家之间的友好往来，扩大了明朝的对外影响力。 （2） 抗击倭寇： 明朝中期，倭寇不断侵扰我国沿海地区，明政府派遣戚继光等将领抗击倭寇，保卫国家安全。戚继光率领戚家军在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇，此