2.2奇妙的二氧化碳第1课时二氧化碳性质学案-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

二氧化碳的性质 学案 一、课堂学习 （一）CO2 的物理性质 CO2（气） CO2（液） CO2（固）（干冰） 升华 通常将固态二氧化碳叫 ，常压下，温度高于-78℃时，干冰升华 热量，降低温度， 因此用途有 、 、 。 · 通常状况下，二氧化碳以____态存在，___色___味；____溶于水，通常一体积的水能溶解一体积二氧化碳。 密度比空气 。 【探究1：二氧化碳的溶解性实验】 现象：塑料瓶              分析：CO2溶于水后，瓶内气体减少，气压    ，大气压强使瓶子变瘪 通过以上探究你可以得出什么结论？ 【探究2：阶梯蜡烛实验】 现象：低处的蜡烛     熄灭，高处的蜡烛     熄灭 分析：二氧化碳密度比空气     ; 此外，蜡烛熄灭还能体现 性质，这是 性质（填物理或化学）。 （二）二氧化碳的化学性质 【探究3：汽水中是否含有二氧化碳气体】 澄清石灰水主要成分： ，观察现象： 文字表达式： （用于检验CO2） 【探究4：二氧化碳与水反应】汽水为什么也叫碳酸饮料呢？ 查询资料：石蕊是从植物中提取的色素,溶于水而显紫色。紫色石蕊试液是初中化学常用的酸碱指示剂之一。酸性物质能使紫色石蕊试液变红。 1） 取少量盐酸于试管，滴入几滴紫色石蕊试液，现象是 ； 2） 汽水中的二氧化碳通入紫色石蕊试液，实验现象： ，反应的文字表达式 补充：判断发生化学变化的依据是 ；取少量实验1塑料瓶内的液体于试管中，滴入 ，若溶液变 色，说明二氧化碳与水反应生成了一种新的酸性物质： 。 3）认识碳酸：加热因通入二氧化碳而变红的紫色石蕊试液 实验现象： ；结论：碳酸 反应的文字表达式 【再探二氧化碳与水反应】 使紫色石蕊变红的是什么物质？CO2? H2O?还是两者反应生成的新物质-碳酸？ 注意： 使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳 · 二氧化碳的化学性质总结 【思考】特定条件下，二氧化碳与水还能发生什么反应？(提示：光合作用的原理) 【随堂检测】 1.干冰的成分是（ ） A. CO2 B.H2O C. H2CO3 D.CO 2.下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（　　） A．二氧化碳能溶于水 B．通常状况下二氧化碳是无色无味的气体 C．固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华吸热 D．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧化碳 3.下列实验中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（ ） 4. 如图是实验验证CO2的性质的装置。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花， b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。 （1）若验证CO2的密度大于空气，预测观察到的现象是 　 先变红， 后变红（填a或c） （2）若观察到a、c变红、b不变红的现象，可验证CO2的性质是 （用文字表达式表示）。 （3）用热吹风机烘干a处变红的小花，颜色变浅的原因 　 　 （用文字表达式表示） 二、课后作业 1.课课练20页知识梳理部分以及22-23页的练习 2.（选做）请设计实验探究“跳跳糖”跳动的原因,并以此探究二氧化碳的相关性质。 可能用到的实验用品：跳跳糖，质地较软的矿泉水瓶，水，燃着的木条，澄清石灰水，蜡烛等 3.讨论二氧化碳的利弊，大胆设想变“碳”为宝的可能 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$