基于标准的教学—— 第4课 动感十足的“图书”（教学设计）四年级上册信息技术河大音像版

第 4 课 《动感十足的“图书”》教学设计 一 授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术 内容来源 四年级 上册 第4课 《动感十足的“图书”》 P14-18 主 题 4.动感十足的“图书” 课 时 1课时 授课对象 小学四年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心素养相关要求 了解演示文稿软件的用途及使用方法，感受用演示文稿展示图文并茂信息的特点，初步提高想象和创作能力。（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析 本节课从前几课对演示文稿wps认识的基础上，增强其操作技能，进而使学生能够进一步了解演示文稿中的动画效果，使幻灯片变得生动活泼，引人注目。 学情分析 学生已经学习部分演示文稿部分知识，对演示文稿有了初步了解，本节课是让学生设置动画效果的演示文稿，使演示文稿更加生动美观。学生通过学习，会掌握制作演示文稿动画技能。 三 学习 目标 目 标 1.了解演示文稿设置动画效果，并放映观看效果； 2.通过实践操作，掌握动画效果的不同顺序设置； 3.在合作探究中，感知计算机处理数据的高效性，培养信息意识。 知识要点 1.演示文稿动画效果：进入、强调、退出、动作路径、绘制自定义路径等，自定义动画中按顺序进行更多动画效果的设置； 2.设置多个对象同时显示动画效果的不同切换效果。 3.常用的文字处理软件：WPS。 重 点 掌握设置演示文稿动画效果 难 点 掌握设置演示文稿切换效果 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 五 评价任务设计 评价任务 针对目标 1.通过小组交流合作，设置动画效果，制作动画播放顺序和切换效果。 目标1 2.通过学习本节课知识，自主完成挑战任务。 目标2 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计 意图 时间 分配 一 趣味导入 揭示课题 1.通过向学生展示动画效果的演示文稿，让学生体会这些作品可以更加全面的表达信息，从而引出其实用电脑也可以制作出来更加动感的演示文稿，激发学生学习探究欲望。 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1.欣赏作品。 演示作品，趣味导入，激发学生学习兴趣。 3分钟 二 任务驱动 合作探究 任务一： （1）提问：在小组中进行讨论，思考为幻灯片中的对象设置动画效果，并完成学习任务。 （2）分享：学生填写好任务单，挑选小组汇报交流探究成果。 （3）升华：教师对此环节总结补充：以学习熟悉的草房子为素材，进行标题、目录动画的效果设置完成任务一。 任务二： （1）想一想怎么通过自定义动画窗格进行更多动画效果的设置并完成任务二。 （2）分享：学生完成任务单，挑选小组小组成员汇报交流。 （3）升华：教师总结学生研讨情况，再次梳理演示文稿的动画制作顺序并调整。 任务三： （1） 提问想一想怎么设置从一张幻灯片到另一张幻灯片的切换效果？ （2） 分享：完成任务单，选小组汇报交流。 （3） 升华：教师根据小组完成情况，设置从一张幻灯片切换到另一张幻灯片学生成果。 1.根据老师要求完成学习任务单。 2.主动发言，交流谈论学习收获。 1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评） 2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1） 在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。 20分钟 三 实践练习 提升技能 1.请同学们结合今天所学知识，挑战任务，为素材资源库中的“成语故事”演示文稿设置切换效果和动画效果，放映观看效果。 2.组内分享交流，检查评比。 1.设计自己的想要创作的作品。 2.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 强化练习 形成技能 5分钟 四 学以致用 创作作品 将自己今天的学习收获，再次充分发挥自己的想象力和创作能力，完善作品。 创作作品 学用结合 提升能力 5分钟 五 展示交流 自主总结 1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。 2．学生畅谈学习收获和困惑。 1.交流分享。 2.说出自己的学习收获和困惑。 培养学生发现问题，总结问题的能力 4分钟 六 课堂检测 布置作业 1.使用问卷星在线测试，检验学习效果： 2.教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷。 用数据来支撑学习效果 3分钟 七 板书设计 动感十足“图书” 板书重点 强化理