01 议论阅读高频考点梳理-2023-2024学年九年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练

01 议论文阅读高频考点梳理 一、议论文的基本知识 1.议论文的分类 立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实、摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 要求：①要对论述的问题有正确的看法； ②有充足的、有说服力的论据； ③要言之有理，合乎逻辑。 驳论文：针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。 驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 2.议论文包括论点、论据和论证三要素。 （1）论点 论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。形式上是一句表示判断的陈述性句子。论点有中心论点和分论点之分。 中心论点：文章主要见解，统摄全文。 分论点：补充和论证中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点而服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明成立的分论点，也就自然成为论证中心论点的有力论据。 （2）论据 中心论点及分论点是需要证明的。即必须举出足够的事实或正确的道理证明论点的正确与否。这样的事实或道理叫做论据。论据包括事实论据和道理论据。 事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。 道理论据包括经典著作和权威性的言论（如名人名言）及自然科学的原理、定律、公式等。 （3）论证 通常所说的论证，则是指论证方法。中学生常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 A、举例论证：用事例来论证论点的方法，又叫“摆事实”。要求所列举的事实确凿、充分、有代表性。 B、道理论证：亦称讲道理，就是用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所做的理论分析或阐述等来证明论点。 C、对比论证：拿正反两个方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点的方法。 D、比喻论证：用比喻的方法进行论证，将抽象的、深奥的、比较生疏的、一时难以理解的事物和道理形象地、具体地深入浅出地阐述。 3.议论文的结构 议论文 的结构 基本形式 引论——本论——结论 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 论证结构 并列式 文章段落、层次之间的论据是平行并重的。各层次分论点总结概括为中心论点。 对照式 文章在一正一反中加以对照，表明作者的见解。 层进式 文章层层深入、环环相扣，由浅入深地阐明作者见解。 总分式 包含：总—分、分—总、总—分—总三种形式，在文章开头提出问题，表明观点；或在文末总结全文，表明中心论点。 二、提炼归纳论点 论点是作者对所述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。一篇议论文可以有一个论点，也可以有几个论点，这就需要明确中心论点和分论点。中心论点一般有一个，分论点可以有多个，都是围绕中心论点提出的。中心论点起统率全文的作用，分论点补充中心论点，为中心论点服务。 1.论点（即把握作者的观点）的特点 （1）在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。 （2）是明确的判断。 （3）一般不用疑问代词“为什么”、“怎样”，不用修辞，正面判断——原句为否定句者不必改动。 2.论点的位置 （1）标题，有些文章的标题就是论点； （2）开头处，最常见的是论点放在开头，或开门见山、直接提出，或引用提出，或归纳事例提出； （3）结尾处，有的文章采用归纳全文、篇末点题，揭示中心论点的写法，要注意具有总结性的标志词，如“所以”“总而言之”“总之”“故此”“归根结底”等； （4）文章中间，放在文章中间，往往观点的提出有一个过程，在经过一番论述之后，再提出中心论点； （5）没有明确论点，少数议论文没有明确提出论点，需要根据文章内容自己提炼概括。 3.中心论点和分论点：中心论点起统率全文，统率分论点的作用，分论点是用来证明中心论点的。分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、再次……” 4.论点的提出方式：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 5.常见题型 （1）本文的中心论点是什么？ （2）通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？ （3）概括文章第×段论述的观点。 6.归纳中心论点的方法 归纳中心论点可从以下几个方面着手： （1）位置法：论点在题目和开头出现的概率最大，所以先看标题和开头，然后看结尾和文中一些过渡性的句子；若文中没有明显的论点句，则需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。 （2）表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句，是具有正确、鲜明、简洁特点的表态性语句。从全文看，它必须是统率全文的中心句，而不是某段的中心句。 （3