中学联盟]山西省忻州市第六中学人教版九年级下册化学第十一单元 盐 化肥 课件+教案（2份）

学科组 化学 主备人 陈改叶 备课时间 2015、3、9 授课人 课题 授课时间   重点 1.氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其用途。 2.判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3.学会碳酸根离子的检验。 4．分离、提纯固体混合物。 难点 1．通过教师和学生对复分解反应的演示实验发生条件的分析，使学生能够判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 2．通过学生亲手进行实验，能够运用实验技能分离、提纯固体混合物。 教法 讲讲议议练练 探究实验 多媒体 学法 自主学习、合作探究 课前教具准备 多媒体 图片 演示实验用具（导管、试管……） 粗盐提纯装置（铁架台、酒精灯、滤纸、漏斗……） 三 维 目 标 教学目标 （一）知识与技能 1．能够说出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其主要用途。 2．说出复分解发生反应的条件并判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 （二）过程与方法 1．初步学会碳酸根离子的检验方法。 2．通过课本活动与探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能 3．通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。 4．通过阅读课本并回答问题，培养阅读能力、获取信息、归纳总结的能力。 5．通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。 （三）情感态度与价值观 1．体会到物质的性质决定物质的用途，能够形成科学的思维方法。 2．能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。 3．通过同学间的讨论、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。 第2学时 碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠 教学过程 一、合作学习。 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 俗称 物理性质 用途 [来源:学科网] 二、实验探究。 Na2CO3 ，NaHCO3 ，CaCO3的化学性质 操作 现象 结论及分析 向Na2CO3溶液中滴酚酞 Na2CO3溶液显＿＿性，但Na2CO3不是＿＿类，而是＿＿类。故而纯碱不是＿＿而是 。 「回顾旧知」请同学用化学方程回顾这三种盐的有关化学性质。 「实验探究」第71页 [１１－1] 将现象记录在书中表格内． 有关方程式为 ， 　　　　。 「思考与交流」 Na2CO3，CaCO3均含相同的 离子，其遇 溶液，均产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。 「归纳」 CO32-的检验（以检验水垢中含有CO32-为例） 操作 现象 结论 在CO32-的检验中，用到的试剂有 ， 。 「实验探究」 第７１页「11-2」 现象记录在书中表格内 化学方程式： 　　　 （工业制造NaOH） 「思考交流」 如何证明长期暴露在空气中的NaOH溶液已变质？分别用两种不同类别的试剂验证，并按照要求填写。 （1）选用的试剂是＿＿＿＿， 现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. （2）选用的试剂是＿＿＿＿，现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 【演示并写出现象与化学方程式】 氯化钠溶液与硝酸银溶液___________________________________. 碳酸钠溶液与硝酸钡溶液___________________________________.[来源:学科网ZXXK] 三、课堂小结： 通过本课的探究，我们知道了： 1.盐溶液可以和 溶液反应，也可以和 溶液,＿_溶液反应。 2.学会了 离子的检验。 教学反思： 第3学时 复分解反应 教学过程： 一．旧知复习 请完成下列方程式并分析特点 硫酸与氧化铜＿＿＿＿＿＿＿＿，盐酸与氧化铜＿＿＿＿＿＿＿＿ 盐酸与氧化铁＿＿＿＿＿＿＿＿，盐酸与氢氧化钠＿＿＿＿＿＿＿＿ 硫酸与氢氧化钠＿＿＿＿＿＿＿，碳酸钠与氢氧化钙＿＿＿＿＿＿＿ 碳酸钠与硝酸钡＿＿＿＿＿＿＿，氯化钠与硝酸银＿＿＿＿＿＿＿＿ 二．合作学习 复分解反应 1.定义_____________________________________________________ 2.表达式________________ 3.特点_______________________ 请写出下列方程式 氢氧化钠与二氧化碳_____________盐酸与碳酸钙________________ 氢氧化钙与二氧化碳_____________盐酸与碳酸钠________________ 【思考】(1).以上四个反应均属于复分解反应吗？为什么? (2)反应物、生成物均为两种化合物的反应一定属于复分解反应吗? (3)中和反应与复分解反应的联系是什么?请举