第五单元 语文园地五-【拔尖特训】2023-2024学年二年级上册语文 统编版

成语“一衣带水”中的“水”原指( )。 语文园地五 一、 下列词语中没有错别字的一项是(填序号) ( ) ① 蜜蜂 爱幕 炒饭 ② 山锋 扫墓 抄写 ③ 刀锋 开幕 吵闹 ④ 冲峰 闭幕 羡慕 二、 将下列四字词语补充完整,再选词填空。 千言( )语 甜( )蜜语 ( )言寡语 只言( )语 不言( )语 豪言( )语 1. 狐狸靠着自己的 把乌鸦嘴里的肉给骗走了。 2. 也说不尽我对老师的感激之情。 3. 革命先烈的 激励着我们奋发上进。 三、 照样子,写句子。 例:细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 1. 树林里长着 蘑菇。 2. 池塘里开满了 荷花。 四、 先把古诗补充完整,再完成练习。 江 雪 千山 飞绝,万径 踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒 。 1. 这首诗是唐代诗人 写的,描写的是 (填季节)的景色。 2. 这首诗描写了怎样的画面? (多选,填序号) ( ) ① 渔翁披蓑戴笠,独自垂钓。 ② 江水缓缓地流着。 ③ 群山上的鸟儿都不见了,所有道路都不见人的踪迹。 五、 周日你完成了书法作业,想让妈妈带你出去玩,该怎么和妈妈商量呢? 37 {#{QQABYYIQogiIAAAAAQhCEwEwCgKQkBAACKoGgFAMMAAAwAFABAA=}#} 落以后,所以“谢”在这里是脱落的意思。 4. ② 解析:这两句话是种葫芦的人看 到可爱的小葫芦时的自言自语,从“快长 啊,快长啊”和语气词“呢”可以看出种葫 芦的人对小葫芦的长势充满期待,热切 期盼小葫芦快快长大,因此要读出期盼 的语气。 三、 示例:邻 邻居 灯 灯火 盯 盯 着 治 治病 抬 抬水 四、 示例:1. 无边无际 百发百中 2. 移动 爬行 3. 可爱 雪白 4. 开 长 摘 五、 1. 这点困难不用怕。 2. 我不会忘 记这件事。 六、 1. ? ? 。 2. 奇怪 不用治 3. ① 解析:叶子生了蚜虫,但是种葫芦 的人不治虫,使得蚜虫越来越多,而叶子 被蚜虫咬食之后,就无法输送营养给小 葫芦,最后,小葫芦一个一个都落了。 4. 示例:事物之间是有密切关联的,叶子 上有 虫 不 治,葫 芦 怎 么 能 长 好 呢? 解析:可以围绕“事物之间是有密切关联 的”这个道理展开,也可以写对种葫芦的 人的劝诫,注意要用反问句的句式写。 七、 1. ② 2. 医生 给树捉虫 3. 我 这样年轻力壮,身上不会有虫子。 4. 示例:大树啊大树,别人的意见并不一 定都是坏的,要听从别人善意的劝告。 解析:这道题考查对文章主旨的掌握。 在短文中,大树因为怀疑啄木鸟没有安 好心,不愿意听从啄木鸟善意的劝告,最 后成了一棵枯树,所以要劝导这棵大树, 别人的意见并不一定都是坏的,要听从 别人善意的劝告。 八、 示例:种葫芦的人会把藤上长得最大 的葫芦摘下来,送给他的邻居。他说: “谢谢你,是你让我知道了种葫芦还要治 叶子上的蚜虫。我能种出这么好的葫 芦,有你一半的功劳,这个最大的葫芦送 给你!” 语文园地五 一、 ③ 解析:①项,“爱幕”的“幕”应改 为“慕”;②项,“山锋”的“锋”应改为“峰”; ④项,“冲峰”的“峰”应改为“锋”。 二、 万 言 少 片 不 壮 1. 甜言 蜜语 2. 千言万语 3. 豪言壮语 三、 示例:1. 茂密的 嫩嫩的 2. 清清 的 粉红的 解析:读例句,可以看出画 线部分都是具体描写后面的事物怎么样 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 {#{QQABYYIQogiIAAAAAQhCEwEwCgKQkBAACKoGgFAMMAAAwAFABAA=}#} 的修饰语。如“细长的”说明葫芦藤的样 子,“雪白的”形容花的颜色。因此,根据 句子中被修饰的对象,我们可以填上合 适的修饰语,使句子更具体。 四、 鸟 人 江雪 1. 柳宗元 冬天 2. ①③ 解析:《江雪》的大意:千山万 岭,不见飞鸟的踪影,千路万径,不见行 人的