第六单元大单元整体设计课件（共54张PPT） 2022—2023学年统编版语文九年级下册

评说历史英雄,体悟家国担当 ——统编版初中语文九年级下册第六单元 统编版初中语文 大单元整体教学设计 内容: 多是围绕治国理政、军事战争展开,展现了古人的政治才能和军事智慧。 主题:都与仁人志士的责任担当有关,都渗透着强烈的家国情怀,是“立德树人”,对学生进行情感态度、价值观教育的优秀材料。 写作手法:多运用“三叠式”结构的艺术手法。 语言风格:体裁涵盖了叙事散文、表、诗、词、小令等,语言各有妙趣。 壹 单元情况 【语言目标】 1.在结合课下注释的基础上,借助语境推断文言词语意义,积累古今异义词、通假字、一词多义、词类活用等,以达到疏通文义,能用现代文讲述英雄故事; 2.选取心目中的真英雄,推荐使用“三叠式”结构手法写一篇不少于400字的推荐词,表达对英雄的崇敬和赞美。 【思维目标】 1. 通过比较分析不同的表达方式、文体等特点,训练学生聚合思维和概括能力; 2. 通过运用创意表达、“三叠式”结构手法历练学生的分析能力和演绎思维能力。 【价值目标】 1. 培养学生胸怀家国的真英雄情感。 2. 学习古人的政治才能和军事智慧,通过创意表达实现学生的人生价值追求。 学习目标 贰 四个课段: 第一课段:讲述英雄故事 第二课段:体悟英雄品质 第三课段: 探究结构艺术 第四课段:推荐心中英雄 叁 核心任务 给大型历史文化纪录片《千古风流人物》栏目组写一篇推荐词,推荐使用“三叠式”结构艺术手法,创意表达,推荐自己心目中的“英雄”。 第一课段: 诵读《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》四篇文言文,用“由词推义”“归类翻译”等方法积累重要文言词语,用“六要素”等方法讲述英雄故事,“知人论世”,初步感知英雄形象。 第三课段: 探究“三叠式