北京课改版九年级物理10.5《测量导体的电阻》（3份）

第十章 第五节 测量导体的电阻 第十章 第五节 测量导体的电阻 想一想： 怎样测出一个定值电阻和一个小灯泡的阻值？ 一、设计实验 思考1：测量电阻的原理是什么？ 思考2：怎样设计电路图？ 这种用电压表和电流表测电阻的方法叫伏安法测电阻 R = U I I = U R V A V A 二、实验准备 思考1：需要哪些器材？ V A 思考2：怎样设计表格？ 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 次数 1 2 3 2、滑动变阻器 应该一上一下接， 实验前将阻值调 到最大处。 思考3：实验时应注意什么？ 1、连接电路时开关 应该断开。 3、电流表、电压 表的量程选择。 思考4：怎样连接实物图？ V A 三、进行实验 四、分析、讨论 问题2：为什么电阻两端的电压变了，通过它的电流也变了，电阻为什么几乎没变？ 问题1：观察这几个表格中电阻的数据，你发现数据有什么不同？ 问题3：小灯泡在较低电压下测得的电阻值与在较高电压下测得的电阻值是不相等的，哪个大？猜一猜，产生差异的原因可能是什么? 注:“220V40W”白炽灯(冷态) 约100Ω 正常工作时(热态) 约1200Ω 本节课学到了: 一个方法 一个原理 一个电路 五、本课小结 反馈练习：完成本课《评价手册》当堂练习，第1题、第2题、第3题、 伏安法测电阻 R=U/I 一个不同 定值电阻阻值不变，而灯泡的电阻随电压而变化。 V A 问题5：定值电阻求平均值目的是什么？对于小灯泡的灯丝的电阻是否应该求平均值？为什么？ 问题4：为什么定值电阻丝的温度不会升高，而小灯泡灯丝的温度升高很快？（请观察一下灯丝外面被什么包围着。） 10.1 9.3 2.请你评价上面的表格设计. 1.根据数据所画的图象,你发现有何不同？. 五、思考题 V Rx S P A V S RL A 0.1 0.2 0.3 3 2 1 I/A U/V 0 0.1 0.2 0.3 3 2 1 I/A U/V 0 谢谢！ 再见！ $$ 测量导体的电阻学案 教学目的： 知识与技能 知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。 会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。 过程与方法 通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。 通过多次测量取平均值进一体会减小测量误差的方法。 情感、态度与价值观 通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。 认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。 在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。 教学重点和难点：伏安法测电阻。 教学准备： 学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干 教学过程 1.检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正。[来源:学科网] 实验目的 用电压表、电流表测电阻。 实验原理 变形公式R=U/I 实验器材 学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干。 实验电路图[来源:Zxxk.Com] 实验步骤 （1）按电路图连接电路。 （2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中。 （3）其出三次R的值，求出R的平均值。 电压U（V） 电流I（A） 电阻R（） 1 2 3[来源:Z#xx#k.Com] [来源:Z。xx。k.Com] 实验记录表格 待测电阻R的平均值 2.教师强调实验注意事项 （1）连接电路时提示学生 ①开关要处于断开位置。 ②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置。 ③电源电压选用4V。 ④电压表选用3V量程，电流表选用0。6A ⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱。 （2）指导学生连接电路时强调： 先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表。 3.进行分组实验 （1）教师巡回指导、检查学生分组实验的情况，及时解决实验中发生的问题。 （2）指导学生正确读出电流表、电压表上的数值。 （3）注意观察，尽可能要求每个学生都参加操作。 （4）掌握实验进展，记录下实验做得好的小组。 4.实验总结 （1）选几组汇报实验结果。[来源:学,科,网] （2）指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训。 作业布置： P.79 1,2 教学反思： $$