第一单元 第2节 网络信息的获取与使用 教学设计 2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册

网络信息的获取与使用 教学设计 教 学 目 标 知识与技能：掌握获取网络信息的主要方法和技巧；学会合法使用网络信息。 过程与方法：通过任务指导，学生探究体会网络获取信息的便捷，形成正确使用信息的意识。 情感态度与价值观：让学生体会网络带来的便利，培养学生合理使用网络信息的良好习惯。 教 学 重 难 点 重点： 利用搜索引擎获取信息的方法和技巧； 教会学生合理使用网络信息； 难点： 利用搜索引擎获取信息的方法和技巧 教学过程 一、导入新课 教师提问：你们通过什么方式去获取信息呢？ 老师相信同学们都有不同的回答。是的，获取信息的渠道是多种多样的。其中，互联网就给我们提供了非常丰富的信息资源，它是我们获取信息的重要渠道。这节课我们就来学一学网络信息的获取与使用！ 这节课的主角是它——大熊猫，它被称为国宝，但是我们对它了解还不够深入，这节课上我们就可以利用网络获取工具去搜索它的相关信息。 二、新课讲授 当我们决定搜索信息时，要学会分析问题，列出信息需求分析图，从而更好地确定信息搜索的方向。接下来我们就要利用网络工具获取相应信息了。 （1）使用网络获取信息 搜索引擎是我们较为常用的网络信息获取工具。搜索引擎的种类很多，其搜索范围及搜索效率各有不同，我们可以根据具体需要选择不同的搜索引擎。目前，我们主要使 用的搜索方法是关键字搜索，也可使用语音输入或图像识别进行搜索，如图所示。 我们一起动手试试吧！ 教师展示课堂练习：请你使用搜索引擎了解大熊猫的文化，并在小组内交流你所使用的方法。我们在使用网络进行信息搜索时，可按类别进行查找，如网页、图片、视频、学术等，这样我们获取的信息就更加丰富啦！ 如果要获取大熊猫不同信息类型的资料,应采用什么方法? 其中，当我们想要保存文字时：在网页上选中文字，鼠标右键点击“复制” 后用“粘贴”的方法把网页中的文字保存到本地计算机的文档中；当我们想要保存图片：浏览网页图片时,鼠标放在图片上点击右键，选择“图片另存为”，在弹出的窗口中选择保存位置即可；当我们想要保存视频：如果视频网站支持下载，在播放页面中找到下载按钮，点击就能下载，如果视频网站不支持下载，就可以借用第三方软件比如qq边播边录； 我们学会了如何从网络获取信息，也要做到合法使用网络信息。 （2）合法使用网上信息 我们在使用互联网信息时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权保护问题。国家现有法律法规如《中华人民共和国网络安全法》《著作权法》《中华人民共和国著作权法实施条例》以及《信息网络传播保护条例》等，都明确规定尊重他人知识产权，不侵权不盗版，不违规转载文字、图片、音频等。合法引用或转载时，应注明出处，加强自我约束，对自己发布的信息内容负责。自己的原创作品也应受到知识产权的保护，未经本人许可，他人不得随意修改或转载。 三、课堂巩固 搜索与大熊猫相关的文字、图片、视频等资料。 四、小结作业 小结：这节课我们学习了网络信息的获取与使用，主要是通过使用网络获取信息，使用搜索引擎进行关键字、语音、图片等的搜索，相信同学们已经熟练掌握，同时，我们也要合法使用网上信息，共同维护天朗气清的网络环境。 作业：（我给同学们布置了一道课后作业，请看案例）2018年10月，江苏省高级人民法院做出了一份终审判决:国内某网络媒体因非法转载另一家媒体的4篇稿件，被判赔偿经济损失10万元，另赔偿被转载媒体为维权支出的合理费用1.01万元。事情是因为该网络媒体未获得任何授权，将某报纸原创的新闻报道放到自己的网络平台上，通过流量赚取利益，且未向该报支付任何费用。据悉，这也是目前网络违法转载传统媒体原创新闻稿件判赔金额最高的案例。 结合上述案例，运用搜索引擎查找与此案例相关的文字、图片、视频资料，并保存到自己的电脑上，再谈谈自己对这个案例的看法。 教 学 反 思 通过平时对学生的了解，很多学生都喜欢“冲浪”，网络使用好了是一把利剑，使用不好就是毒药，所以这节微课，要让同学们树立正确使用网络的意识，规范使用网络的行为，让网络为我们所用时，发挥最大的价值。同时为了培养学生的良好习惯，我选择了当下的疫情防治作为学生的课外作业，课内与课外相结合，让这堂课体现出更多的实用性。 学科网（北京）股份有限公司 $$