4.1 陆地水体及其相互关系（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修1（人教版2019）

开始 考查内容1 落实必备知识 01 02 03 目 录 考查内容2 强化关键能力 考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 2 学好地理·服务美好生活 海洋水库即是在海水中建立的淡水水库。青草沙水库位于长兴岛西北方冲积沙洲青草沙上，是我国目前最大的江心水库，也是世界上最难建设的海洋水库之一。2006年上海市决定将青草沙建设成为上海市的水源地，以改变上海市80 %以上自来水源取自黄浦江的格局。2011年6月，青草沙水库全面投入运行。青草沙水库主要由环库大堤、取水泵闸(包括上游系闸和下游水闸)以及输水泵站等工程组成，水库正常运行时，水位一般在3 m左右，有效蓄水量不少于3.87亿立方米，可保证连续50天不取水情况下的正常供水。青草沙水库的引排水利用长江的潮汐规律，实现了“择优蓄水”，达到了“清污分流、蓄清排污流水不腐”的目的。 请带着以下问题开启本章的学习 1.青草沙水库属于哪种陆地水体？有哪些不同的水源补给类型？ 2.长江口的海水运动对水库水质有怎样的影响？ 3.在厄尔尼诺年青草沙水库的水量会发生怎样的变化？ 第一节陆地水体及其相互关系 [课标要求]　绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.通过不同区域的相关图文资料，从区域认知的角度了解各区域河流的主要补给方式。 2．通过调查研究及查找相关资料，了解陆地水体的特点及作用，提高地理实践力。 3．通过绘制示意图，运用综合思维理解掌握陆地不同水体的补给关系及特点。 [预读教材] 1．类型：_______、湖泊、冰川、_______、地下水等。 2．陆地水库的类型、水量、分布等受自然环境的制约。 陆地水体 自然环境 特征 气候湿润地区 河网密度大，水量______ 高海拔、高纬度地区 _______发育 地势较低地区 容易积水形成______或沼泽 断陷凹地 可形成较大______ 河流 沼泽 丰富 冰川 湖泊 湖泊 3.对自然环境的影响 (1)河流、湖泊、沼泽对周边_______具有调节作用。 (2)冰川、河流是塑造____________的主要动力。 (3)提供人类活动所必需的_______资源。 (4)具有航运、________、水产养殖、生态服务等价值。 气候 地表形态 淡水 发电 [学能解惑] 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 …… 啊，长江！啊，长江！ 一曲《长江之歌》唱出了人们对长江母亲河的赞美。 1．从空间分布看，分析长江所属的水体类型？ 提示：陆地水体中的河流水。 2．分析长江联系的陆地水体类型。 提示：湖泊水、地下水、冰川水、土壤水、沼泽水、生物水等。 [预读教材] 1．关系：陆地水体之间存在着水的________和转化，河流是联系其他水体的纽带。[注1] 陆地水体间的相互关系 交换 2．河流与湖泊 位于河流中下游的湖泊 位于河流中下游的湖泊，洪水期蓄积部分洪水，______、延缓干流洪峰，枯水期补给河流，对河流径流起着调节作用 人工湖泊 人工湖泊——水库，可________调节河流径流 山地的湖泊 有的河流发源于山地的湖泊 内流区的湖泊 在内流区，许多河流最终注入________，入湖河流改道或断流，湖泊就会干涸 人为 湖泊 削减 3.河流与地下水[注2] (1)河流和地下水存在相互补给的关系。 　 河流和地下水相互补给示意 ①当河流处于丰水期时，河流水位_______地下水位，河流补给地下水。 ②当河流处于枯水期时，河流水位_____地下水位，则地下水补给河流。 (2)作用：河流与地下水的相互补给，使得部分河流在丰水期时水位不至于过高，在没有枯水期时也能长流不断。 高于 低于 4．河流与冰川、积雪[注3] 冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着______变化而变化。 地区 补给特点 高山永久积雪地区 _______气温高，冰川融水量大，河流径流量____，形成夏汛 冬季有积雪的地区 春季气温回升，积雪融化，河流出现_______ 气温 夏季 大 春汛 [助解教材] [注1]识记：从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给类型。 [注2]诱思：俗话说“井水不犯河水”，从陆地水体相互补给的角度看，这种说法对不对，为什么？ 提示：不对。井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。 [注3]辨析：季节性积雪融水和冰雪融水的区别。 季节性积雪融水主要是指在高纬度地区的积雪，初春时节，气温升高，积雪融化成水。冰雪融水主要是指高海拔地区的冰川雪原，在夏季，气温急剧升高，冰川冰原等地储备的冰雪融化成水。 [学能解惑] 波河全长