4.1 水循环（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理必修第一册（湘教版2019）

第四章 地球上的水 从印度洋到世界屋脊——青藏高原的广袤大地，有一条绿色通道沿着贾木纳河——布拉马普特拉河——雅鲁藏布江河一直向青藏纵深延伸。由于河水对峡谷的深切，来自印度洋的暖湿气流可以长驱直入，滋润大河两岸的植被，这条从印度洋至青藏高原的河流峡谷，地质及水利专家们 把它称为天然水汽通道。就是这条天然水汽通道，为许多古生物物种提供了安全庇护，使其繁衍至今。雅鲁藏布江水汽通道还造就了大峡谷地区齐全完整的垂直自然带分布，由高向低，从高山冰雪带到低河谷热带季风雨林带，宛如从极地到赤道或从我国东北来到海南岛一样。 请带着以下问题，开启本章的探索之旅 1．你知道自然界的水是如何运动的吗？ 2．水汽是如何输送到青藏高原的？ 3．水循环对地理环境有哪些影响？ 4．你知道在我们生产生活中利用了哪些水循环原理吗？ 水循环 第一节 [课标要求]　运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1.根据给定区域的相关信息，分析当地河流的主要补给方式；辨识不同区域的水循环类型。 2．能利用“水循环示意图”，解释水循环的时空变化过程；能通过水循环实验，分析影响地表径流的主要因素。 3．根据给定区域的相关信息，运用水循环原理，分析洪涝灾害产生的原因，并提出防治洪涝灾害的相关措施。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 6 四层考查内容1 落实必备知识 [预读教材] 1．“水的行星” (1)水圈 ①水圈：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于_______、陆地和_______之中，形成各种水体，共同组成水圈。 知识点(一)　“水的行星”和自然界的水循环 海洋 大气 ②水圈的组成 海洋水 约占全球水储量的97% 陆地水 包括______、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等；冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度______地区 大气水 基本上是以_______的形态存在 (2)水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、_____湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 河水 高山 水汽 淡水 2．自然界的水循环 (1)概念：是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 (2)环节：将上图中水循环的环节与对应的字母连线。 3．水循环的过程及类型 自然界的水循环时刻都在进行，它主要发生于海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。[注1] 类型 发生空间 循环过程 特点及意义 海陆间循环[注2] ______与陆地之间 地表水的主要循环方式，使陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生 海洋 陆地内循环 陆地与_____上空之间 循环水量少，对干旱地区非常重要 海上内循环 ______与海洋上空之间 循环水量最多，对全球_________有着重要意义 陆地 海洋 热量输送 续表 [注1]诱思：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这句话有道理吗？ 提示：黄河发源于我国西部的巴颜喀拉山，向东注入渤海，黄河主要靠降水补给，降水来自高空，故说“黄河之水天上来”是有一定道理的；但海水通过蒸发、水汽输送环节又可以回到陆地上空，通过降水、径流等环节又可以流入黄河中，黄河水通过海陆间水循环可以重新归来，故说“奔流到海不复回”是错误的。 [助解教材] [注2]诱思：外流区与内流区发生的水循环有何差异？ 提示：外流区既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区以陆地内循环为主。 1．水循环把______圈、水圈、岩石圈和______圈有机地联系起来，使地球上的各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源。 2．维持了全球水的动态平衡。[注1] [预读教材] 大气 生物 3．影响着全球气候的变化 (1)缓解了不同纬度_______收支不平衡的矛盾。[注2] (2)水循环的强弱及路径，直接影响到各地的_______过程，乃至区域的基本气候特征。 (3)水循环的强弱变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。 (4)在水循环的驱动下，地表物质被_______、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩的地表形态。[注3] 热量 天气 侵蚀 [注1]阐释：水平衡原理 从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。 [助解教材] [注2]深化：水循环对到达地表的太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。如副热带地区太阳辐射强，蒸发旺盛，水汽随西风可到达副极地地区，可缓解副极地地区，原本恶劣的气候环境。 [注3]拓展：黄土高原鱼鳞坑