4.2 地貌的观察（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理必修第一册（人教版2019）

第二节 地貌的观察 [课标要求]　通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4种地貌，描述其景观的主要特点。 1．通过野外观察，了解地貌观察的顺序和内容，从地理实践的角度，体会地貌观察的原则和方法。 2．通过正确的地貌观察方法和步骤，感知地貌景观的外在特点，深入体会地貌的主要特点。 知识点(一)　地貌观察的顺序 [预读教材] 1．地貌观察的原则 观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 2．地貌观察的步骤 第一步 观察视野内的地貌。如图中甲为山地 第二步 观察和描述次一级地貌。如图中乙为谷地，其特征为呈“V”形，两侧陡，深且窄 第三步 描述更小的地貌特征。如图中丙为冲积扇，其地貌特征呈扇形，由谷口向外沉积物颗粒由大变小 [学能解惑] 题西林壁 苏　轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 两首诗分别反映了地貌观察的什么原则？ 提示：第一首：从不同的方位观察；第二首：从视野较为广阔的地方观察。 知识点(二)　地貌观察的内容 [预读教材] 1．高度 高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。 2．坡度 (1)坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。 (2)坡度是划分坡的重要标准，其大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。图中表示坡度角的是β。 (3)坡度对生产和生活的影响 影响 耕作 坡地耕作容易引发水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重 交通线路设计 受机车牵引动力的限制，公路、铁路的选线均受到坡度的限制，通过增加线路的长度，来降低线路的坡度 (4)高度和坡度的组合 反映地貌的形态特征。如相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。 3．坡向[注2] 重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4．其他 (1)注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。 (2)观察地面起伏状况和破碎程度。 [助解教材] [注1]深化：等高线疏密程度与坡度陡缓的关系在同一幅地图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 [注2]辨析：阴坡和阳坡 阳坡是面向太阳的山坡，阴坡是背对太阳的山坡。北回归线以北地区阳光主要从南方照向北方，所以南坡为阳坡，北坡为阴坡；南回归线以南地区阳光主要从北方照向南方，所以北坡为阳坡，南坡为阴坡。 探究点一　地貌的观察与描述 [典例导析] 中国山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。读图回答(1)～(2)题。　 (1)图中描绘江南丘陵景观的是(　 ) A．① 　 B．② C．③ 　 D．④ (2)图③中描绘的地貌类型形成原因是(　 ) A．冰川作用、风力作用 B．流水作用、冰川作用 C．风力作用、流水作用 D．生物作用、流水作用 [思路点拨] 第(1)题，图①地形崎岖，相对高度很大，属于山区；图②为典型的桂林山水，属于喀斯特地貌；图③为沟谷发育比较好的地形，属于我国的黄土高原；图④地形有一定的起伏，但是相对高度不是很大，属于丘陵地形。第(2)题，图③属于我国的黄土高原，早期是由风从西北地区吹来的尘埃沉积而形成的高原，后来受到流水侵蚀作用而变的沟壑纵横。 [答案]　(1)D　(2)C [综合思维] 1．地貌景观的欣赏技巧 许多自然景观在不同的欣赏位置，由于距离、角度的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，产生的美感是不同的。 千峰万壑：远眺俯视；地貌的造型：特定位置；一线天：置身其中近视；瀑布：适当距离仰视；山水组合：动静结合、乘船观景。 2．地貌形态的描述与测量 在每一个观察点上，都应尽可能地站在较高的位置上，纵观全局，先要确认那些大的地貌类型，如山地、平原、盆地等，再辨认次一级的地貌类型，如山地中那些山顶、山脊、鞍部、山谷、山麓等。待对全局情况有了初步了解后，即可从观察点所处的具体地貌开始，详细地进行观察和描述。 任何地貌都是由地形面、地形线和地形点三项要素组成的。地形面如山坡面，可以是平面、曲面或斜面；两个地形面相交便构成地形线，地形线可以是直线、曲线或斜线，如山脊线等；两条或两条以上的地形线相交便是地形点。所谓地貌形态的描述与测量，就是要从定性和定量两个方面对这些点、线、面的形态进行描述和测量，例如对各种地貌形体轮廓、面积大小(长度和宽度)、表面的起伏变化(坡形、坡度、坡长以及切割深度和切割密度)等，都应进