内容正文:
第四课大概念整体教学设计
[“数”说要点]
理解1个意义:中国特色社会主义进入新时代的意义
认识1个矛盾:新时代的社会主要矛盾
知晓1个本质:中国梦的本质
坚持1个思想:习近平新时代中国特色社会主义思想
明确2个内涵:新时代的科学内涵,习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵
明确2个原因:新时代一以贯之坚持和发展中国特色社会主义的原因,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想的原因
把握2个关系:“四个伟大”的关系,“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的关系
了解1个安排:新时代中国特色社会主义发展两个阶段的战略安排
理清1个背景:习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景
(一)科学精神——科学认识新时代及其主要矛盾
[议题活动]
材料一:某校高一(1)班学生以“认识新时代、拥抱新时代”为议题,纷纷上网搜集材料,并进行了热烈的讨论。“点赞新时代——进入新时代,中国强起来”;“唱响新时代,科学社会主义焕发光彩”;“共享新时代,中国智慧和方案彰显世界美好未来”……同学们纷纷为新时代点赞,感悟新时代的伟大意义。
材料二:进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。有人认为我国社会主要矛盾的变化是历史发展的必然趋势,是一个自然转化的过程,我国的基本国情也就发生变化了。
[问题探究]
1.结合材料一,思考中国特色社会主义进入了新时代的伟大意义。
提示:中国特色社会主义进入了新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2.针对材料二中的观点,谈谈你的看法。
提示:改革开放以来,我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗,稳定解决了十几亿人的温饱问题,人民美好生活需要日益广泛,社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。同时,发展不平衡不充分,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。因此,我国社会主要矛盾发生转化。这一过程不是不需要努力的自然转化过程。我国社会主要矛盾的变化,没有改变我国仍然是世界最大发展中国家、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
[深化认知]
1.从不同视角认识中国特色社会主义进入新时代
(1)从中华民族复兴历史进程来看,中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
(2)从科学社会主义的发展进程看,中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
(3)从人类历史进程看,中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
(4)从中国近现代历史和世界历史来看,中国特色社会主义进入的新时代,是中国必将实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代,是科学社会主义必将大放异彩的新时代,也是改革开放不断深入、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国必将建成的新时代。
2.准确理解新时代社会主要矛盾的变化
社会生产与社会需要
从社会生产看,我国已稳定解决了十几亿人的温饱问题。从社会需要看,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此,更加突出的问题是发展的不平衡不充分,这已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素
实事求是、与时俱进
党中央及时对我国社会主要矛盾的变化作出准确判断,这是坚持实事求是思想路线的必然结论,充分展现了以习近平同志为主要代表的中国共产党人实事求是、与时俱进的理论品格和精神风貌
辩证思维角度
我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。只有坚持辩证思维,才能坚持“变”与“不变”的辩证统一,在深刻认识我国社会主要矛盾变化的同时,深刻认识我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
(二)政治认同——坚持新思想,实现中国梦
[议题活动]
材料一:马克思、恩格斯曾指出,一切划时代