3.1伟大的改革开放课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

社会主义在中国的建立和发展 一般 个别 全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 必修一：中国特色社会主义 伟大的 改革开放 中国特色社会主义的创立、发展和完善 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 改革开放的意义 本课结构 改革开放的进程 第三课 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 3.1 伟大的改革开放 必修一：中国特色社会主义 什么是改革开放？开始标志是什么？这次会议有何历史意义？ 改革开放经历了哪几个阶段，有哪些重大事件？有何重要意义？ 如何理解“改革开放只有进行时，没有完成时”？ 3.1 伟大的改革开放 一九七九年 那是一个春天 有一位老人 在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起 座座城 奇迹般地聚起 座座金山 ......春天的故事 对内改革 对外开放 改革开放是在怎样的历史背景下开始的？有何意义？ 一九九二年 又是一个春天 有一位老人 在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起 滚滚春潮 征途上扬起 浩浩风帆 ......春天的故事 一、改革开放的进程 1、确立（标志） 3.1 伟大的改革开放 背景： 内容： （ ） 意义： 改革开放40多年，经历了哪些阶段？有哪些重大事件？ 阅读教材P32-33，找一找以下年份发生的事： 1980、1984、1988、1990、1992、1993、2001、2003、2012、2013、2017 起步/逐步/全面深化 1982年 一、改革开放的进程 2、进程 3.1 伟大的改革开放 改革最先从哪里开始？ 改革重点是什么时候发生转变的？ ①起步阶段 对内改革 对外开放 ? 经济特区→沿海港口城市→海南→浦东→沿江沿边城市→内地 一、改革开放的进程 2、进程 3.1 伟大的改革开放 ②逐步深化阶段 对内改革 对外开放 2012年 一、改革开放的进程 2、进程 3.1 伟大的改革开放 ③全面深化阶段 对内改革 对外开放 十九大 二十大 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 生活中的变化 衣 食 衣：数量有限，色彩和样式单调 —— 丰富多彩、各式各样 食：匮乏、单调、营养不足 —— 从“吃饱”到“吃好” 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 生活中的变化 住 行 住：条件差（泥土房）——面积大、环境改善（高楼、别墅） 行：交通条件差（自行车）——明显的改善（飞机、高铁） 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 改革开放以来的成就 这些成就是谁创造的？ 事实上这四项并非由中国发明，只是在中国推广应用较为领先、对国外影响较大而误传 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 改革开放以来的成就 “中国氢弹之父”——于敏 “中国天眼之父”——南仁东 “北斗之父”——孙家栋 “杂交水稻之父”——袁隆平 企业家——马云、马化腾、李彦宏…… 杨善洲、屠呦呦、郭明义、姚明、 郎平、钟南山 …… 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 ? ① ② ③ 改变了4个面貌，迎来了3大飞跃 实践证明 历史意义 现实意义 （四个作用） 一、改革开放的进程 知识框架 1、确立（标志） 2、进程（对内改革、对外开放） ①起步阶段： ②逐步深化阶段 ③全面深化阶段 二、改革开放的意义 3.1 伟大的改革开放 1978年 党的十一届三中全会 伟大转折 农村率先 全方位、多层次、宽领域 1992年 2001年 2013年至今 中国、中华民族、 中国人民、中国共产党 站、富、强 创、发、完 温饱、小康 重要法宝 必由之路 关键一招×2 实践证明 4个面貌 3大飞跃 历史意义 现实意义 （四个作用） 1、历史意义 2、现实意义 （四个作用） 2012年 答案 1．1978年12月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。这个重大决策( ) ①建立和完善了社会主义市场经济体制 ②开启了社会主义现代化建设新时期 ③使我国的改革率先在城市取得突破 ④实现了我党历史上具有深远意义的伟大转折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.1 伟大的改革开放 答案 2．1980年邓小平