1 准备课-【拔尖特训】2023-2024学年一年级上册数学 人教版

[注:标“★”题目配有解读类板块,详见“答案与解析”。] 1 准 备 课 第1课时 数 一 数 1. 圈一圈。 2. 连一连。 3. 照样子,涂一涂。 4. ★数一数,圈一圈。 (6 7 8) (8 9 10) (7 8 9) (2 3 4) 5. 数一数,圈出正确的答案。 (1) 一共有(5 8 10)双筷子;一共 有(5 8 10)根筷子。 (2) 一共有(2 4 8)盘苹果;一共有 (2 4 8)个苹果。 6. 从1开始,按照箭头所示的方向 数,10应该放在哪个图形中? 在正 确答案后面的( )里画“􀳫”。 ( ) ( ) ( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 {#{QQABJQaUggCIAAIAAQhCAwVgCAAQkBGCCAoOBEAAoAAAQANABAA=}#} 第2课时 比 多 少 1. 把同样多的用线连起来。 2. 画一画。 (1) 画“”,使 和 同样多。 (2) 画“”,使 比 少。 (3) 画“”,使 比 多。 3. 把正确的答案圈起来。 (1) 每只小兔2个蘑菇,(够 不够)。 (2) 每只小兔1棵白菜,(够 不够)。 4. 摘苹果。(圈出正确的答案) ( )摘 的 苹 果 最 多, ( )摘的苹果最少。 5. 比一比,圈一圈。 (1) 从第一行拿走(1 2 3)支 ,两行 同样多。 (2) 给第二行添上(1 2 3)支 ,两行 同样多。 (3) 从第一行移(1 2 3)支 到第二行,两行 同样多。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 数学(人教版)一年级上 {#{QQABJQaUggCIAAIAAQhCAwVgCAAQkBGCCAoOBEAAoAAAQANABAA=}#} 第1单元整合提升 类型一 用一一对应思想解决比多 少问题 将两种物体一一对应后,没有剩余,说 明这两种物体同样多;谁有剩余,谁就 多,另一种就少。 1. 在最多的水果后面画“􀳫”,在最 少的水果后面画“○”。 类型二 间接比较物体的多少 总数同样多,去掉一部分后,若剩余的 多,则去掉的就少;若剩余的少,则去掉 的就多。 2. 两盒蛋糕原来同样多,吃掉一些 后,小 明、小 红 分 别 还 剩 下 面 这 些,谁吃掉的蛋糕多? 在正确答 案后面画“􀳫”。 类型三 几个几个地数 先要理解“一副”“一双”等分别是多少, 再几个几个地数一数。 3. 8个小朋友相约去打羽毛球,带 4副羽毛球拍够吗? 在正确答案 后面画“􀳫”。 够 不够 类型四 比长短、高矮 可以借助数格子的方法来比较物体的 长短、高矮,一般以一个方格的长度为 标准,分别数出每种物体所占的格数, 再进行比较。 4. 在身高最高的动物下面画“􀳫”, 在身高最矮的动物下面画“△”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 1　准 备 课 {#{QQABJQaUggCIAAIAAQhCAwVgCAAQkBGCCAoOBEAAoAAAQANABAA=}#} 1　准 备 课 第1课时 数 一 数 1. 2. 3. 4. 圈7 圈10 圈7 圈2 易错分析 多数、漏数 多种事物放在一起时,要按一定的顺序边 数边做标记,避免多数或漏数。 5. (1) 圈5 圈10 解析:2根筷子是1双筷子, 一共有10