Unit 1 Relationships Lesson 1 Reading 读思 发展思维品质（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第一册（北师大版2019）

Lesson 1: Reading—读思·发展思维品质 课时目标 1.阅读My Teacher，获取并描述格雷厄姆遇见詹金斯先生前后的变化，总结其原因。 2.阅读My Student，获取并描述詹金斯先生对格雷厄姆的印象和其对教育的看法。 3.辨别并说出两篇文章的文体特征和写作目的。 一、背阅读单词——会认就行 1．triangle n.　　　　　　　 三角形 2．hydrogen n. 氢 3．rocket n. 火箭 4．acid n. 酸 5．onion n. 洋葱 二、背重点单词——写对才行 1．angle n. 角 2．pour vt. 灌，注，倒 3．fuel n. 燃料 4．drag vt. 拖，拉 三、背拓展单词——活用才行 1．practical adj.实际的；实践的；切实可行的→practically adv.实事求是地；实际地→practice n．实际行动，通常的做法 v．练习；实习 2．lac vt.缺乏→lacking adj.不足的，不在场的 3．access n.进入；接触的机会→accessible adj.可接近的，可到达的 4．worthwhile adj.值得做的；重要的；有益的→worthless adj.无价值的，不中用的→worthy adj.值得尊敬的，值得赞赏的→worth adj.值得的 n．价值，意义 5．educationalist n.教育(学)家→educational adj.有教育意义的→education n．教育→educate vt.教育，教导 6．presentation n.报告；陈述，说明→present adj.现在的；出席的 n．礼物；现在，目前 v．颁发；赠送；提出；展现；描述 7．behaviour n.行为，举止→behave vi.表现；举止端正 vt.使守规矩；使表现得体 四、背短语、词块——多积更行 1．think_about　　　　　 考虑 2．find_out 找出，查明；发现 3．add_up_to 共计；总计；达到 4．for_the_first_time 初次，第一次 5．used_to 过去经常，曾经 6．pour_into 涌入，投入(倒)……于某物 7．set_off 出发；引爆 8．if_only 但愿；要是……就好了 9．a_couple_of 一双，一对 10．have_access_to 可以获得(接近) 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 Before Mr Jenkins taught me, science had simply been a subject full of strange words to me.(before引导时间状语从句) 在上詹金斯先生的课之前，科学课对我来说就是一堆奇怪的词语。 写佳句 (2021·浙江6月高考读后续写) That night, before_I_went_to_bed,_I thought I would tell the farmer the next day that I would continue my work, after all I grew up. 那天晚上，在我睡觉之前，我想第二天告诉那个农场主，我会继续我的工作，毕竟我已经长大了。 2. 悟原句 I found it all so boring and difficult.(find＋宾语＋宾语补足语) 我觉得这些东西既无聊又难以理解。 写佳句 The old man finds_it_convenient to have a mobile phone.　这位老人觉得有个手机很方便。 3. 悟原句 The first day he walked into my class, he was dragging his schoolbag behind him and looking bored ...(the first day引导时间状语从句) 第一次走进我的班级时，他书包在身后拖着，一副百无聊赖的样子…… 写佳句 The_first_day_I_went_to_school,_I met the boy living next to my house. 我上学的第一天，遇见了住在我家隔壁的那个男孩。 4. 悟原句 I knew I had chosen a job with a lot of stress but I love what I do.(what引导宾语从句) 我知道我选择了一份压力很大的工作，但我热