13.1 分子热运动教学设计-2023-2024学年九年级物理全一册人教版

(一)新课讲解 一、创设情景: 【新课导入】 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 提出问题:诗歌中哪一句说明了我们能闻到了花的香味,我们为什 么能闻到花的香味呢? 学生通过分析知道诗中“为有暗香来”这一句为关键句,而对于为什 么能闻到花香,学生还没能给出正确的解释,为新课的讲授做好了 铺垫。。 一、物质的构成 物质是由什么组成的? 分子具有什么特征? 扩散现象 提出问题:分子是运动的还是静止的?我们可以直接观察吗?怎样才能知道分子是否运动呢?根据生活经验:喷香水或空气清新剂,炒菜时很快就闻到香味,初步得出分子是在运动的。 二、分子的热运动 教师:提出问题:物体的扩散速度与什么有关呢? 教师:利用茶叶包进行演示实验,引导学生认真观察,并指导学生进行分组实验: 在热水和冷水中滴入红墨水,观察现象,并得出结论。 (5分钟) 学生:进行分组实验,并进行交流讨论。 教师:展示实验视频,依据学生实验的情况提出问题:看到了什么现象,说明了什么结论?实验中需要注意什么? 最后让学生归纳: 一切物质的分子都不停地做无规则的运动,这种无规则的运动叫做分子的热运动。 温度越高,分子运动越激烈。(2分钟) 三、分子间的作用力 教师:提问:分子间存在空隙吗? 学生:进行分组实验,相同体积的水和酒精混合后总体积会怎样? 通过实验现象引导学生分析并解释。 教师:提问:展示固体之间存在斥力实验图片。并解释:为什么分子间存在空隙,而液体和固体压缩很困难呢? 学生:思考、回答、总结原因: 分子间存引力。(4分钟) 教师:演示实验:纸片放在空杯子上和装满水的杯子上的情况。 教师:提问:分子之间什么时候表现为引力,什么时候表现为斥力呢?并通过用弹簧比喻解释分子力情况。 学生:思考回答,归纳结论: 当分子之间的距离较大时,分子之间的作用力表现为引力;当分子之间的距离较小时,分子之间的作用力表现为斥力。 教师:提问:为什么固体、液体难压缩?液体有流动性?气体易压缩? 学生:思考、回答。 教师:总结原因:是由于分子间距的原因:固体分子间距小,不易压缩;气体分子间距远,无分子力,容易压缩;液体分子距离介于固体和气体分子间距之间,所以既难压缩,但又存在引力,具有流动性。 教师:引导学生进行课堂小结 【课堂小结】 一、物质的构成 物质是由大量分子组成的 二、分子热运动 1.扩散现象:不同物质在相互接触时进入对方的现象。 2.分子热运动:一切物质的分子都不停地做无规则的运动 环节四:小结作业 在小结时,我会以提问的方式进行提问总结,梳理本节课知识点。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$