内容正文:
三 百 分 数
第1课时 百分数的意义
1.
填空。
(1)
百分数是表示一个数是另一个数的
( )的数。
(2)
读出或写出下面横线上的数。
2022年,我国与“一带一路”沿线国家贸易额为
13.83万亿元,比上年增长百分之十九点四。
其中,出口7.89万亿元,增长20%,进口
5.94万亿元,增长18.7%。
百分之十九点四写作:( )
20%读作:( )
18.7%读作:( )
(3)
根据线段图填空。
把( )看作单位“1”,( )
占( )的80%,还剩下这筐水果
的( )%。
(4)
六(2)班有52%是女生,52%表示女生人
数占( )的
( )
100
,女生人数与全班
人数的比是( )。
2.
把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
(1)
一根铁丝长35
100
米。
(2)
某养殖场鸡的数量是鸭的数量的150
100
。
(3)
一批柚子重27
100
吨,已经卖出了65
100
。
3.
写出下面百分数所表示的意义。
(1)
明明喝了一杯浓度为10%的糖水。
( )
(2)
我国总人口中约有91.11%是汉族人。
( )
(3)
六(1)班有30%的学生会游泳。
( )
4.
选择合适的百分数填空。(每个百分数只能
用一次)
52.38% 81.02% 71.53% 100%
用百分数感知“绿色冬奥”
北京冬奥组委会全面落实“绿色、共享、
开放、廉洁”的办奥理念,建设低碳场馆,所有
场馆都达到了绿色建筑标准,达标率高达
( );围绕保水环节,大力开展植树造林行
动,崇礼区森林覆盖率从筹备之初的( )
增长到现在的( ),特别是现在的赛事核
心区已经达到( )。
5.
涂色表示下面的百分数。
6.
这两所学校的女生人数一定相等吗? 为
什么?
52
视
频
讲
解
答案P11
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第2课时 百分数与分数的互化及大小比较
1.
填空。
(1)
把4
5
化成百分数。
①
4
5=
4×( )
5×( )=
( )
100 =
( )%
②
4
5=4÷5=
( )(填小数)=( )%
将分数化成百分数时,可以先将分数化成
( )的分数,再改写成百分数;也可以
先把分数化成( ),再化成百分数。
(2)
把24%化成分数。
24%=
( )
100 =
( )
( )
把百 分 数 化 成 分 数 时,将 百 分 数 化 成
( )的分数,能约分的要约分成最简
分数。
2.
比较下面每组中百分数和分数的大小。
50%和12 85%
和17
25
3
8
和12% 180%和54
3.
分别用分数、百分数表示下面直线上的各点。
4.
学校举行投篮比赛,要求每班选一名同学参
赛。根据下图,你能为六(1)班选出参赛选
手吗?
5.
六(1)班举行元旦庆祝活动,小华和小文负责
吹气球,小华吹了气球总数的14%,小文吹
了气球总数的2
25
。
(1)
两人谁吹的气球多?
(2)
王老师买了150个气球(全部用完),小
华和小文分别吹了多少个?
6.
7
15
的分子和分母同时加上一个相同的数后,
可化成60%,求这个数。
62
数学(冀教版)六年级上
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第3课时 求百分数及百分数与小数的互化
1.
填空。
(1)
把小数化成百分数,需要把小数点向
( )移 动(