第17课时我学会了吗分类比较单元复习（教案）-一年级上册数学青岛版（五四学制）

第 17课时 课题 我学会了吗 课型 复习 备课教师 教学目标 1、结合情境图，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重点 能对事物进行分类、比较。 教学难点 培养学生养成整理归纳知识的习惯 教学准备 教师准备：习题 学生准备：铅笔、橡皮 教学过程 学生行为预设 一、创设情境：同学们，开动小脑筋想一想，这一单元主要学习了什么内容？ 师：同学们学会的知识可真不少！ 想不想做一些问题考考自己 ？ 二、课堂练习 活动一： 1游乐园：出示27页情境图，说说图上有什么，小男孩在干什么? 2、师：老师知道同学们最爱动脑思考了，在这 副图里还藏着许多知识，你还会比什么呢？ 3、全班汇报交流，可能会说出以下几种情况 ①比较树的高矮粗细； ②比较鹿和熊的轻重 ③比较鸭子和鹅的多少 ④比较房子与山的远近… 然后让学生把课本第2题完成。 活动二：1、分一分 红苹果 绿桃子 绿萝卜 绿苹果 红萝卜 红桃子 全班交流，学生可能有多种分法： 2、下面的两行点子同样多吗？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3、整理书包： 师：课前老师看了看同学们的书包，发现很多同学书包里面乱糟糟的，下面咱们就用学到的分类知识来动手整理自己的书包，好吗？ 三、课堂整理： 1、师：我们学的分类与比较的知识在生活中到处都能用到， 说说你在什么时候用过这些知识？ 2、对学生的汇报进行评价，可以引导学生之间进行评价。 四、布置作业： 你能用我们学的知识继续帮爸爸妈妈干一 些事情吗？下一节课再来交流。 引导学生说出本单元所学的重点知识内容 引导学生用较完整的话描述图上的内容。 指导学生尽量想出多种分法 学科网（北京）股份有限公司 $$