内容正文:
1.2.1&1.2.2 等差数列及其通项公式 等差数列与一次函数
第 1 课时 等差数列的概念及通项公式
明学习目标
知结构体系
课标要求
1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.
2.能在具体的问题情境中发现数列的等差关系,并能解决相应的问题.
重点难点
重点:等差数列通项公式的应用.
难点:对等差数列的理解.
一等差数列的概念
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项减去它的前一项之差都等于同一个常数,那么这个数列称为等差数列,这个常数叫作等差数列的公差,常用字母d表示.
(1)“从第2项起”是指第一项前面没有项,无法与后续条件中“与它的前一项之差”相吻合.
(2)“每一项与它的前一项之差”这一运算要求是指“相邻且后项减去前项”,强调了:①作差的顺序;②这两项必须相邻.
(3)定义中的“同一个常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数,否则这个数列不能称为等差数列.
1.若数列{an}满足3an+1=3an+1,则数列{an}是( )
A.公差为1的等差数列 B.公差为的等差数列
C.公差为-的等差数列 D.不是等差数列
答案:B
2.在-1和8之间插入两个数a,b,使这四个数成等差数列,则公差为________.
解析:由已知a-(-1)=b-a=8-b=d,∴8-(-1)=3d,∴d=3.
答案:3
二等差数列的通项公式
1.等差数列的递推公式与通项公式
已知等差数列{an}的首项为a1,公差为d,
递推公式
通项公式
an+1-an=d
an=a1+(n-1)d
等差数列通项公式的注意点
(1)通项公式还可以推广为an=am+(n-m)d(m,n∈N+,m<n).
(2)通项公式的变形:d==(m,n∈N+,m<n),即已知等差数列的任意两项,可以直接求出公差d.
(3)由方程思想,已知an,a1,n,d中的任何三个量,可以求出另一个量,即“知三求一”.
(4)根据通项公式知,已知数列的任意两项,可以确定等差数列的每一项.
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2.等差中项
在两个数a,b之间插入M,使a,M,b成等差数列,则M称为a与b的等差中项.
1.已知等差数列{an}的通项公式为an=3-2n,则它的公差为( )
A.2 B.3
C.-2 D.-3
解析:选C ∵an=3-2n=1+(n-1)×(-2),
∴d=-2,故选C.
2.等差数列{an}:-3,-7,-11,…的一个通项公式为an=________.
解析:a1=-3,d=a2-a1=-7-(-3)=-4,所以an=a1+(n-1)d=-4n+1.
答案:-4n+1
3.已知数列{an}是等差数列,a1和a2的等差中项为1,a2和a3的等差中项为2,则公差d=________.
答案:1
[题点一]
等差数列的通项公式及应用
[典例] 在等差数列{an}中,
(1)已知a5=-1,a8=2,求a1与d;
(2)已知a1+a6=12,a4=7,求an.
[解] (1)由题意知
解得
(2)由题意知解得
所以an=a1+(n-1)d=1+(n-1)×2=2n-1,n∈N+.
[方法技巧]
等差数列通项公式的求法与应用技巧
等差数列{an}的通项公式an=a1+(n-1)d中共含有四个参数,即a1,d,n,an,如果知道了其中的任意三个数,那么就可以由通项公式求出第四个数,这一求未知量的过程,我们通常称之为“知三求一”.
(1)根据已知量和未知量之间的关系,列出方程(组)求解的思想方法,称为方程思想.等差数列的通项公式可由首项与公差确定,所以要求等差数列的通项公式,只需求出首项a1与公差d即可.运用方程的思想,一般地,可由am=a,an=b,得求出a1和d,从而确定通项公式.
(2)若已知等差数列中的任意两项am,an,求通项公式或其它项时,则运用am=an+(m-n)d较为简捷.
[对点训练]
1.设数列,,2,,…,则4是这个数列的( )
A.第8项 B.第9项
C.第10项 D.第11项
解析:选D 由题意可知,数列即,,,,…,由此可得,an==.由=4,解得,n=11.所以4是这个数列的第11项.
2.已知数列{an}为等差数列,且公差为d.
若a15=8,a60=20,则a105的值为________.
解析:由题意得解得
故a105=a1+104d=+104×=32.
∴a105=32.
答案:32
[题点二]
等差中项及其应用
[典例] (1)已知m和2n的等差中项是4,2m和n的等差中项是5,则m和n的等差中