内容正文:
生物部分
一、选择题(每小题3分,只有一个选项符合题目要求。18分)
1.下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是()
A.白沙湖公园的所有植物可看作一个生态系统B.玉蟾山是一个生态系统
C.生物圈是指地球上所有生物的总称
D.食物链的起点是阳光,万物生长靠阳光
2将晋茄成熟果实的不同都位制成临时装片,在显微镜下观察到的细胞如图所示。留甲是
表皮细胞,图乙是果肉细胞。下列说法正确的是()
A.图甲细胞属于番茄的上皮组织
B.图乙细胞含有叶绿体和线粒体
C.换用大光圈可使观察到的视野更明亮
D.制作装片时,需要在载玻片上滴生理盐水
3.皮肤是人体最大的器官(图)。下列关于构成皮肤组织的描述,错误的是(
A立毛肌收缩全身起“鸡皮疙瘩”,立毛肌主要由肌肉组织构成
B.表皮位于皮肤表面,细胞排列紧密,有保护作用,是保护组织
.C.“一针见血”说明皮肤内分布着血管,其中血液属于结缔组织
皮下组
D.真皮内分布若丰富的神经末梢,属于神经组织
4.一枚小小的种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这都与细胞分裂密不可分。如图是两
种细胞分裂过程示意图,相关叙述错误的是(·)
A.甲图表示动物细胞分裂,乙图表示植物细胞分裂
B两种细胞的分裂都是细胞质先分裂、细胞核后分裂
C两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制
D.分裂后形成的新细胞与其亲代细胞的遗传物质相同
5某草场采用“牧鸡治蝗”的方法可有效控制草原蝗虫的泛滥,下列描述错误的是(
A该草原生态系统中的有机物主要是草通过光合作用制造的。
B.“牧鸡治蝗”利用了牧鸡和蝗虫之间的捕食关系。
C蝗虫→牧鸡是此草原生态系统的一条食物链。
D若草场被重金属染色,则牧鸡体内重金属含量高于蝗虫。
6.探究“光对酿妇生活的影响”实验,下列说法正确的是()
A.光照条件是实验的变量
B.实验结论是光不会影响鼠妇的生活
C.可以用一只鼠妇完成实验
D.在一个盘子里进行,不用设置对照实验
二、分析说明题(本题共4个小题,每空1分:【】里填序号,上填文字。)
7.(6分)日本政府向海洋排放福岛核电站储存的核废水,核物质将随著洋流和食物链扩散,成为影响全
球环境安全的国际问题。图为我国某海域海洋生态系统中食物网示意图,请据图回答:
(1)地球与人类息息相关,
是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
梭子
小黄強
浮游植物
扇贝
(②)该食物网要构成生态系统需添加的生物部分是
(③)该生态系统中,将太阳能转化并引入该生态系统的生物是
该生态系统共有
条食物链。
若核物质进入该海域,图中海洋生物均会受到影响,其中核物质积累最多的是
最终也将威胁人
类的健康。
(④)人工鱼礁的设置可以增加海洋生物的种类和数量,提高生态系统
能力,利于抵抗外界干扰,保
持自身相对稳定。
8.(5分)某同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:①]细胞壁)。
请据图回答:
(1)制作临时装片时,展平载玻片水滴中的黑藻叶片后,需盖好
(填“载玻片”或“盖玻片”。
(②)使用显徽镜的高倍镜观察时,物象有些模糊,应该调节
(③)黑藻叶片细胞中呈绿色的结构是【】。
(4)图中①的功能是支持和细胞。
(⑤)该细胞和人的口腔上皮细胞都具有的能量转换器是
0
9.(6分)图1表示油菜的发育的发育问题,图2表示油菜的叶片结构模式图,请据图回答下列问题。
()图1是从受精卵到一株油菜的生长发育过程,其中b过程代表的是
(2)图2中【1】和【3】的细胞排列紧密,属于图1中的
组织。
(3)油菜植株的生长需要水和
从根部吸收,通过输导组织的
运输。
(④)如果掐去油菜植株的一根枝条的项尖,这根纸条就不能继续向上生长了,原因是枝条的项尖有图1的
组织,去掉后,细胞不再分裂产生新细胞,枝条无法继续生长。
()综上所述,油菜植株的叶是由不同的组织按一定顺序结合起来,形使一定的功能,说明油菜花的叶所属
的结构层次是
10.(5分)生活中的常规消港能减少细塑滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好,
实际情况是否如此?某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响,将A品牌消
毒液进行稀释,配制出5种不同浓度的消毒液,分别对九年级5个班的教室进行消卷,并测定杀菌率,得
到的实验结果如图甲所示。
杀西案角
嵩浓度次氧酸钠会危害美体健康,
如离蚀皮肤,降低免疫功能…
A品牌消毒液
有效成分及含量
本品是以吹氧酸窃为主要有效成分的消
毒液,有效氧含量为4.0%-55瑞《w。)。
1100H/150-2001300160浓度
可杀死肠道致病菌,化脓性球随。
图甲
图乙
(1)该探究小组所提出的问题是
(②)生物兴趣小组在测定杀菌率时,需要在每间教室的不同位置取样检测,计算平均
值,这样做的目的是
(3)