第15课 无言之美word-【全效学习】2023-2024学年九年级下册语文同步课件及教参（统编版）

第15课　无言之美 [见学生用书《强基达标小能手》P58] 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　C　) A．意蕴(yùn)　　寂寥(liào)　瞬(shùn)息万变 B．逝(shì)者 悲哀(āi) 信手拈(zhān)来 C．流露(lù) 擒(qín)住 目不忍睹(dǔ) D．深巷(xiàng) 散(sǎn)碎 惟妙惟肖(xiāo) 【解析】 A项中“寂寥”的“寥”应读liáo；B项中“信手拈来”的“拈”应读niān；D项中“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào。故选C。 2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　C　) A．讲成绩夸大其词，讲问题轻描淡写，这是很不好的作风。 B．他信手拈来的打油诗经常为朋友的节日聚会增添不少欢乐气氛。 C．这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖。 D．在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。 【解析】 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”使用不当，应为“鞭辟入里”。故选C。 3．下列句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”无关的一项是(　C　) A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 B．道可道，非常道；名可名，非常名。 C．三缄其口。 D．盈盈一水间，脉脉不得语。 【解析】 “三缄其口”形容说话十分谨慎，不肯或不敢开口，与“无言之美”无关。故选C。 4．学完《无言之美》后，九年级(1)班举行了“丰富的无言之美”活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。 【诗词之美】 (1)根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入__B__(填字母)。为什么？ 春风知别苦，不遣________青。(A．松枝 B．柳条) 【答案】 这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。故此处填“柳条”更合适。 (2)为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵比赛。小语为配合比赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。 上联：读诗文传承国学 下联：__示例：展想象感悟意境__ 【雕塑之美】 (3)下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些语病问题，请你帮助修改。 众所周知，爱神维纳斯的雕像是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感受到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。 ①【甲】处画横线的句子语序不当，应把“__从__”与“__雕像__”调换位置。 ②【乙】处画横线的句子成分残缺，应在“__智慧__”后加“__的感觉__”。 5．下列对课文《无言之美》的理解，不正确的一项是(　D　) A．文章开头引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。 B．“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。 C．陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。 D．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演义一样都是言不达意，但相比之下，前者更值得玩味。 【解析】 D项说法错误。“言不达意”指不能准确地表达思想内容，原文为“还没有尽意”，指说的话未能表达出全部意思，表示意犹未尽。故选D。 6．请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。 【答案】 ① “大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；②“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演义更值得玩味；③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。 [见学生用书《主题组合阅读》P116] (一)阅读下面的文章，完成1—4题。 相信美　相信诗性 曹文轩 ①无论是幸福还是痛苦，我都需要文字，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界碰得头破血流时，就更需要它——由它建成的屋，我的家。我想，所有亲近文字的人都会有类似的感受。你可以调动文字的千军万马，可以将文字视作葱茏草木，使荒漠不再，可以将文字视作鸽群，放飞到无边无际的天空。 ②文学之于我的意义首先是美，是诗性的探索与表达。曾经有年轻人问我：你的小说一直将美感作为一种精神向度，但是，美有足够的力量净化人心吗？我回答道：美不是万能的，但如果连美都显得苍白，那么还有什么有力量呢？ ③与美相通的是诗性。何为诗性，诗性具有哪些品质和特征？诗性是流动的、水性的。它不住地流淌，流淌是它永无止息的