第4课 海燕word-【全效学习】2023-2024学年九年级下册语文同步课件及教参（统编版）

第4课　海　燕 [见学生用书《强基达标小能手》P41] 1．阅读下面的文字，回答问题。 幼鹰需要经过成百上千次训练，才能获得母亲口中的食物。通常母鹰会把幼鹰带到高处，比如树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯______(A．qiè B．què)而被母亲活活摔死。有的猎人动了______(A．恻隐 B．恻然)之心，看见一些被母鹰摔下悬崖折______(A．shé B．zhé)断翅膀的幼鹰在悬崖下呻吟，就会偷偷地把它们带回家里喂养。但这样的幼鹰，将来又如何能成为“鹰”呢？ 我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，__示例：也都拥有一双为飞上蓝天做准备的翅膀__，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀常会被折断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛，拒绝______(A．怜悯 B．怜惜)，永不坠落地飞翔吗？ (1)给加点字选择正确的读音。 胆怯__A__(A．qiè B．què) 折__B__(A．shé B．zhé)断 (2)在语段的横线处选择合适的词语。 __A__(A．恻隐 B．恻然)之心 拒绝__A__(A．怜悯 B．怜惜) 【解析】 第一空，“恻隐”指对受苦难的人表示同情；不忍。“恻然”指悲伤的样子。此处意为“看到幼鹰受伤呻吟感到同情”，应填“恻隐”。故选A。第二空，“怜悯”指对遭遇不幸的人表示同情。“怜惜”指同情爱护。此处意为“遭遇挫折后被他人同情”，应填“怜悯”。故选A。 (3)请在第二段的横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯。 2．破折号的用法大致分为：A．解释说明；B．插入说明；C．意思的递进；D．意思的转换；E.声音的延长。请指出下列句子中破折号的用法。(填字母) (1)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(　D　) (2)在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！(　C　) (3)海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(　A　) (4)高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……(　C　) 【解析】 (1)破折号前面的内容写的是海燕飞翔的姿态，后面的内容写的则是乌云，破折号表示意思的转换。故选D。(2)“在这叫喊声里”，海燕怎么样？“充满着对暴风雨的渴望”，破折号表示意思的递进。故选C。(3)破折号前面的内容写的是海鸭的动作即“呻吟着”，破折号后面的内容写的则是海鸭为什么在“呻吟着”的原因，破折号表示解释说明。故选A。(4)海燕的“大笑”“号叫”，显示出它的革命乐观精神和大无畏气概，是对破折号前“高傲的”“暴风雨的精灵”的特征的进一步体现，破折号表示意思的递进。故选C。 3．下列加点词的情感色彩与其原义不同的一项是(　A　) A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 C．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… D．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 【解析】 “高傲”形容自以为了不起，看不起人；极其骄傲。本身为贬义词，在这里是贬义褒用，运用了拟人的修辞手法，表现了海燕的桀骜不驯和不屈服的精神，象征以海燕为代表的革命派，面对着乌云般的邪恶势力，不肯屈服、勇敢斗争的精神。故选A。 4．下列对语句的分析，不正确的一项是(　C　) A．“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(这三个词语的感情色彩相同) B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……(“蠢笨的企鹅”是偏正短语) C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(这句话中画横线部分是主语) D．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。(这句话有语病) 【解析】 C项中这句话的主语是“海燕”，画横线部分是地点状语。故选C。 5．下列对课文《海燕》的理解，不正确的一项是(　B　) A．“海燕像黑色的闪电”运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕迅疾勇敢的雄姿。 B．《海燕》这篇散文诗采用了托物寓意的象征手法。“海燕”象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，“乌云”象征了席卷一切的革命风暴。 C．“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句运用了反复的修辞手法，表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命“暴风雨”已近在眼前。 D．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，这句话运用了拟人的修辞手法，突出大海浩大的声势和强大的力量。 【解析】 “象征席卷一切的革命风暴”说法错误，“乌云”象征沙皇的反动统治。故选B。 6．课文中的海燕在几个不同的场景中活动？在这几个场景中，海燕分别有怎样的表现？对塑造海燕的形象有怎样的作用？ 【答案】 课文展示了三个不同的场景，海燕在这三个场景所展现的典型环境中活动，其形