第五单元进阶阅读01-【学亦有道】2023-2024学年九年级语文上学期课外阅读五阶集训（统编版）

进阶阅读01 议论文+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 进阶01 议论文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 静候的智慧 ①大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。__________。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。 ②看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的犄角，直到弄得伤痕累累才罢休。虽然在此后，它们情绪得到了平复，伤势也得到了痊愈，但尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地。 ③而这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也是要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸。为什么同样的过河，却出现了两种不同的结局？动物学家经多年观察后，终于找到了答案：原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚，而是学会了静候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把握到时，也就顺利到达了对岸。 ④生活中，有许多像长角鹿一样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的路上攻城拔寨，取得成功。但是，面对“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的举动。面对不利的局面，他们不会抓机会，哪怕是像“浮冰”一样的小机会他们都熟视无睹。因而，终其一生，就只能碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不急不躁，在光阴里静候着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。 ⑤静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可。此时，要调整状态，扩大视野，畅通信息，一旦局面改观，就抓住时机，果断行动。静候，磨练着我们的心性。过急了，会掉进“冰河”；过缓了，又会错过“过河”。只有恰到好处，拿捏有度，才能趟过“大河”；静候，还考验著我们的勇气。勇气不够时，会让我们错失良机。只有勇气足够时，我们才会进退自如，胜利跨上人生的绿洲。 ⑥如果把人生比作一条蜿蜒的大河，面对这条奔腾的河流，我们常会面临“过河”的考验。当错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁，而是要静候下来，像野羚一样，运用智慧，果断地抓住第二次、第三次……的机会，不抛弃、不放弃。 ⑦__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （选自《思维和智慧》刘小兵） 1．本文的中心论点是什么？ 2．下面的四句话，能够作为本文的论据的一项是（   ） A．李白说：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．巴斯德说：我达到目标的唯一力量就是我的坚持精神。 C．西蒙说：机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风对于能利用它的人才是动力。 D．巴尔扎克说：善于等待的人，一切都会及时来到。 3．文章第②第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 4．请在⑦段的横线上给文章补写结尾，紧扣题旨，总结全文。 阅读下面的文字，完成下面小题。 依靠学习赢得未来 唐继光 ①联合国教科文组织的研究表明，在18世纪，知识更新周期为80至90年；到了20世纪末，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入21世纪，已缩短为2至3年；而对信息科技知识来说，知识更新周期只有18个月。身处科学技术飞速发展的时代，新的形势任务、新的职能使命对每个人的能力素质提出了更高要求，如果不积极主动学习，因循守旧吃老本，必然会被飞速发展的时代所淘汰。 ②学习就要目标明确。罗伯特·舒乐说过，“一个人有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。”梦想昭示未来，目标引领方向。每个人应加强学习，首先应明确目标，把提高理论水