内容正文:
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学霸智慧课堂语这九年级全一册
2.(1)真挚(2)旷远(3)信手拈来(4)开卷有益
4D解析:A“心领”,用于自己推辞:B.“昆玉”,对别人
3.A解析:“实现”指使成为事实。“跨越”指越过地区或
兄弟的敬辞:C,“垂询”是欢迎别人问自己:D.“斧正”是
时期的界限。“持续”指廷续不断。“广阔”指广大宽网。
敬辞,请对方校正
4.B解析:成分残缺.把“使”刑掉
5.示例:同学们,聚会本是为了交流感情,增进友谊的,低
5.示例:老师,您好!感谢您三年来对我们的培养,您辛苦
头玩手机不但对健康不利,更是不尊重别人的表现。让
了!现在要离开您了,我们很不舍,您放心,我们都会好
我们放下手机,用心沟通吧!(要求:称呼恰当,语句通
好的。您也要多多保重,祝您一切安好
畅,中心准确,劝说合理)
6.(1)A解析:A.倾尽/尽头:B轻视:C.一定:D.表原6.(1)①穿戴②同“熟”,仔细③认为…美①偏爱
因,所以。
(2)①邹忌身高八尺多,容貌美丽。
(2)张于多鸟处/则又骇鸟矣/必张于有鸟无鸟之际/然
②再照镜子看看自己,更觉得远远不如
后能多得鸟矣
(3)①有邹忌这样敢于直言进谏且善于劝谏的忠臣:
(3)示例:认同。因为对人才的投资是最大的投资。当人
②齐威王是一个有魄力、有能力的开明君主,他从善如
在富足时给再多东西,他也不一定会领情。但在他匮乏
4
流,兴利除弊。
时施以援手,他一定会铭记在心。所以送东西给现在穷7.(1)训导妹妹拼凑午餐陷人窘境
困潦倒、将来却可能成大器的人才是最有价值的投资。
(2)几乎要高兴得跳起来
感到很满意
多么美好的下年
参考译文:杜赫想让东周重用景翠,就对东周君说:
(3)我很正经地点了点头
“您的国家很小,倾尽您的珍宝待奉显恭诸侯的笼络人心
完蛋了,我哪里还有钱呀!
的方法,不是太适合,应该好好反思一下。比如张网捕鸟,
(4)示例:不算,“我为了满足自己吃喝玩乐的欲望,忘
把网设在没有鸟的地方,永远也不会捕到乌:把网设在鸟
掉了属于妹妹的那份午餐,让妹妹和自己一同欺瞒妈
多的地方,容易把鸟惊觉,又会把鸟惊飞。只有把网设在
妈,还让妹妹被留在杂货店里等妈妈来接。
有鸟而鸟不多的地方,才会捕到很多鸟。如今您把钱花在
第10周周末作业
声名显赫的人身上,可这些人却瞧不起您:把钱花在普通
1.(1)苟全性命于乱世
人身上吧,您对这些人指望不了什么、无所企求,又浪费钱
(2)无限山河泪谁言天地宽
财。君王只有把钱花在暂时穷困潦倒,现在并不显赫,将
(3)曲儿小腔儿大
来一定成大器的人身上,才能实现自己的愿望。”
(4)只见草萧疏水萦纡
7.(1)入伍的新兵都穿若同样的衣服,令送行的父母难以
(5)山河千古在
城郭一时非
分辨:送行的父母都在殷股切地寻找着自己的孩子,脸上
饿死真吾志梦中行采薇
的表情十分相似,令新兵难以分辨。因此都产生了“错
觉”。这种“错觉”,巧妙地折射出军民相亲的内心世界。
2.(1)悠闲(2)金戈铁马(3)飘逸
3.B解析:“没取”指吸取,一般用于抽象事物。“与时俱
(2)①“练字”让新兵话应了新环境:到达边防连队后,新
进”指随着时代的发展而不断发展、前进。“焕发”指光
兵经受了严重的高原反应,他靠写字让自己平静下来并
彩四射」
适应了环境:②“练字”让新兵的思想得到升华:指导员
4D解析:句子有两处语病。第一处是“增强”与“境界”
让每个新兵在荣誉墙的照片旁写一句话,他练字更认真
搭配不当,应把“增强”改为“提升”:第二处是语序不当,
了,想要为自己、为母亲争光:③“练字”让新兵追求更大
“能够提升精神境界”与“能带染审美偷悦”互换位置
的进步:他成长得很快,老兵们的赞许激发他入党的热
情,更认真更用心地抄写入党誓词并淮备写人党申请
5.(1)泰州市线上线下开展多种活动迎接“胡璦读书节”
(2)示例:鲁提辖三拳打死镇关西表现出路见不平,拔
书。(答出两点即可)
刀相助的侠者风范
(3)示例:新兵为保护战友英勇牺牲了,可他的字还留
王冕多次拒绝为官而选择归隐山林展现出不慕荣利、
“我站立的地方就是国土,妈妈我爱你”。是的,
高洁傲岸的隐士情怀
保家卫国,就是我们神圣的职责、生命的价值。新兵的
6.(1)B解析:A.松弛、放松/放下:B后来:C.佩服/穿
这些文字,刻进我们的灵魂里,活在我们的血液中,道出
戴:D.根本/本来。
了我们戍边将