4.4.3 人类染色体与性别决定- 八年级生物上册同步精品课堂（济南版）

第三节 人类染色体与性别决定 学习目标 1、通过观察图示，描述人的染色体组成和传递规律。 2、通过描述遗传图解，解释人的性别决定原理。 3、通过探究活动，认同生男生女机会均等，认同男女性别比例合理的重要性。 父亲（ ） 母亲（ ） 精子（ ） 卵细胞（ ） 受精卵（ ） 人类染色体的传递过程示意图 23对 23条 23条 23对 23对 亲代 生殖 细胞 子代 探究一 人类染色体的传递 X 生殖细胞中的染色体数目减半，从而使子代和亲代的染色体数目恒定。 3 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 男性和女性染色体在数量上和形态上的相同点和不同点？ 探究二 认识男、女染色体组成 男性体细胞中染色体图谱 女性体细胞中染色体图谱 性染色体 X Y X X 常染色体(22对) 常染色体(22对) XX 男性体细胞 女性体细胞 ： 性染色体: 染色体组成 染色体组成： 性染色体: 22对+XY XY 22对+XX 22对+XY 22条+X 22条+Y 精子两种类型 22对+XX 22条+X 卵细胞一种类型： 探究三 人的性别决定 精子（两种） 染色体组成 ： 性染色体: 卵细胞（一种） 染色体组成： 性染色体: 22条+X或22条+Y X或Y 22条+X X 受精卵：22对+XX 卵细胞：22条+X 精子：22+X 受精卵：22对+XY 卵细胞：22条+X 精子：22条+Y 一、提出问题：生男生女的机会均等吗？ 二、作出假设： 。 三、制定计划 （1）每小组两个箱子，分别注明“母亲”和“父亲”。　　 （2）“母亲”箱子内装有4个红色奖励币，代表含X染色体的卵细胞； “父亲”箱子内装入等量的红色币和绿色奖励币，红币代表含X染色体的精子，绿币则代表含Y染色体的精子，将两种颜色的奖励币混合均匀。 （3）分别从“母亲”纸箱和“父亲”纸箱中各取一个奖励币，如果两个奖励币都是红色，则表示所生“孩子”为“女孩”(XX) ；如果两个材料为不同颜色，则表示所生孩子为“男孩”（XY）,重复取10次，记录你所得到的子代性别。 生男生女的机会均等 探究生男生女的比例 探究三 人的性别决定 温馨提示： 1、每完成一次组合后，将摸出的奖励币再放回纸箱，晃动纸箱。 2、切记：随机摸取，不要看箱子里面。 按照计划进行实验探究，组长如实做好实验统计，共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （红绿） 生男 （红红） 生女 亲代 生殖细胞 子代 女孩 男孩 父亲 母亲 XY XX X X XX XY Y 1:1 〖现实印证〗 调查范围 男女性别比 全国 119.86：100 山东省 102：100 海南省 135：100 第六次人口普查 1、你对上面的数据什么感想？（从原因和危害方面考虑） 2、如果你是计生主任你会告诉大家什么？ 胡集中学八年级有男生 188人，女生 166 人 当堂检测 1、人的性染色体存在于 ( )。 A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞 2、新生儿的性别主要取决于( )。 A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞 C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型 3、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了 （ ） A全部的性状 B全部的染色体 C全部的遗传物质 D 每对染色体中的一条 4．从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵细胞，细胞中染色体的数量的变化规律是( ) A.2n→2n→2n B.n→n →n C.n→2n→n D.2n→n→2n 5.猪的性别决定方式与人的相似，已知猪的体细胞中有38条染色体，其精子中的染色体组成（ ） A .37条+X或37条+Y B. 36条+XY C. 9对+XY D .18条+X或18条+Y $$