3.1 常见天气现象及成因（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修1（中图版2019）

学好地理·服务美好生活

     天气预报或气象预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。从史前人类就已经开始对天气进行预测来相应地安排其工作与生活。今天的天气预报主要是使用收集大量的数据(气温、湿度、风向和风速、气压等)，然后使用对大气过程的认识(气象学)来确定未来空气变化。由于大气过程的混乱以及今天科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报总是有一定误差的。我国中央气象台的卫星云图，就是从“风云一号”等气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报(2—3天)、中期天气预报(4—9天)和长期天气预报(10—15天以上)。

请带着以下问题开启本章的学习

1.常见的天气系统有哪些？它们是如何形成的？各种天气系统过境时与过境前后会带来怎样的天气？

2.什么是天气图？如何利用天气图分析常见天气现象。

3.气压带和风带是怎样形成的？气压带和风带的分布是怎样的？气压带和风带的季节移动有什么特点？海陆分布对气压带和风带产生怎样的影响？

4.气压带和风带对气候产生怎样的影响？气候与自然景观的关系是怎样的？

第一节  常见天气现象及成因

第1课  时常见天气系统

 

[课标要求]　运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

1．通过图表资料及相关视频资料，运用综合思维理解锋面、低压(气旋)与高压(反气旋)等天气系统的形成原理，并总结概括各天气系统的特征。

2．通过天气预报及相关资料，观测某次锋面过境前后气温、气压的变化情况，并分析其形成的原因，提高学生的地理实践力。

3．通过观测当地的天气变化，从区域认知的角度明确影响当地的天气系统的类型及其产生的影响。

[预读教材]

1．气团[注1]

(1)概念：指温度、湿度、气压等物理属性比较均匀、相似的大团空气。

(2)分类Error!

(3)冷气团与暖气团

 

(4)海洋性气团与大陆性气团

 

2．锋[注2]

(1)形成：冷暖性质不同的气团相遇后形成的过渡带。

(2)类型：主要有冷锋、暖锋、准静止锋。

(3)冷锋[注3]

①概念：冷气团推动暖气团移动形成的锋。

②降水原理：冷暖气团相遇时，冷气团的前缘插入暖气团下方，使暖气团被迫抬升，空气在上升过程中冷却，其中水汽容易凝结成云和雨。

③天气特征

(4)暖锋

①概念：暖气团推动冷气团移动而形成的锋。

②降水原理：暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨。

③天气特征

(5)准静止锋

①概念：移动缓慢的锋或冷、暖气团势力相当，锋面呈准静止状态的锋。

②天气特征

③典型案例

 

[助解教材]

[注1]辨析：冷气团和暖气团都是相对概念，不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。

[注2]诱思：所有的锋面均能形成锋面雨吗？并说明原因。

提示：并非所有的锋面均能形成锋面雨。这是因为锋面雨的形成是暖空气上升到一定高度，因温度降低，空气中的水汽凝结形成云雨。如果暖空气中水汽含量较小，空气中的水汽含量未达到饱和状态，则不可能有水汽的凝结，也就无法形成降水。

[注3]深化：夏季不会因为气温高而没有冷锋活动。冷气团与暖气团是相对而言的，气温相对较高的为暖气团。因而，夏季有许多气温在0 ℃以上的冷气团，冬季也有气温在0 ℃以下的暖气团。例如，我国北方夏季的暴雨，多是由冷锋活动引起的。

[预读教材]

1．气旋