10.1感受生命的意义（课件＋视频）-【高效备课】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课经典课件（统编版）

生命的力量 生命的强韧 我们的一生应该怎样度过呢？生命的意义在哪里？ 蝴蝶的蜕变 卵期 幼虫 化蛹 成蝶 第四单元　生命的思考 第十课　绽放生命之花 七年级道德与法治·上册 10.1 感受生命的意义 4 学习目标 政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感 道德修养: 知道生命的意义需要自己发现和创造 法治观念: 懂得什么样的人生是有意义的 健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义 责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义 　　默读课本P111-P115，将《基础训练》P84课前预习填空，找出以下问题的答案并圈画好。 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是值得的？(有意义的) 3、为什么要探索生命的意义？ 自学提纲 第一目：生命的追问 O1.采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 【提示】(1)爸爸：为了家庭，为了事业。妈妈：为了孩子，为了理想。 外祖母常说，活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她那一万零一条理由究竟是什么时，她总是笑而不答，并让我自己去寻找答案。 我果真去准备了个本子，到处找人访谈，请他们说出活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来：有个常来送信的邮递员说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生；有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和生命的尊严；我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走、看看，跋山涉水，去领略生命中许多潜藏的景观。 O2.你的答案是什么呢？ 好朋友：为了未来的美好生活，为了辛苦操劳的父母。 (2)为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义。 运用你的经验 感悟人生 生命的追问 人是为什么而活着？ 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 改变世界 帮助他人 对有些人来说 为了生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘 对有些人而言 是为了让生命有意义 10 探究感悟 人为什么活着 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 11 人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 你同意谁的说法，为什么？ 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 思考：（1）视频里都有哪些人？ （4）通过他们的事迹，你觉得怎样的一生是值得的？ （2）他们都做了惊天动地的大事吗？ （3）你印象最深的一幕是什么？ 为什么？ 视频《感动瞬间》 探究与分享 感悟人生 生命的追问 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生值得吗？为什么？ 诺贝尔文学奖莫言 电商之父马云 杂交水稻之父袁隆平 ① 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 各行各业的志愿者 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 将个人追求建立在国家需要的基础上！ 袁隆平： 江西省九江市德安县人，毕业于西南农学院，中国杂交水稻育种专家，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，提出并实施“种三产四丰产工程”。 将个人追求建立在人类需要的基础上！ 18 ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为他人） 独立和富强 民族解放 中国发展 民族复兴 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生理想是什么？他们的一生值得吗？为什么？ 感悟人生 生命的追问 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(活出自我) 怎样的一生是值得的 3 1 2 在看到别人的需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（帮助他人） 能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来（奉献社会） 知识归纳 有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 有人说，不要为别人而活； 讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？ 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在