第3.2课《种树郭橐驼传》(课件+教案)-【中职专用】高一语文名师精讲课堂(高教版2023•基础模块上册)

2023-10-13
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精品

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 上册
年级 高一
章节 二 种树郭橐驼传
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.27 MB
发布时间 2023-10-13
更新时间 2023-12-26
作者 xkw_056960584
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审核时间 2023-10-13
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来源 学科网

内容正文:

柳宗元 种树郭橐驼传 1 开春两件事: 种 树 和 读 书 新课导入 “种树,舒展筋骨,愉悦身心;读书,俯仰天地,涵养性情。种树,是为了绿化大好山河,沐浴花香;读书,是为了培育精神绿洲,浸润书香。” 2 整体感知 壹 3 柳宗元(773年— 819年),字子厚,唐代河东人,世称“柳河东”,后任柳州刺史,也称“柳柳州”。著名文学家、思想家,唐代古文运动的倡导者,唐宋散文八大家之一。 他的文学主张是“文道并重”,以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。散文与韩愈齐名,著有《柳河东集》。 知人论世 4 知人论世 文学成就 诗歌《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。    孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 山水游记《小石潭记》 寓言故事《黔之驴》 散文《捕蛇者说》 兼具寓言和政论色彩的传记散文《种树郭橐驼传》 5 知人论世 “唐宋八大家” 又称为"唐宋散文八大家",是唐代和宋代八位散文家的合称,分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。 其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、三苏(苏轼、苏辙、苏洵)等四人是宋代古文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 韩愈和柳宗元是"古文运动"的倡导者,他们先后掀起的古文革新浪潮,使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 6 第一部分(1-2) 介绍郭橐驼命名的由来和以种树为职业 第二部分(3) 写郭橐驼种树与他人种树的不同 第二部分(4-5) 话题从种树转移到政事上 主要内容 7 贰 赏析内容 8 郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“橐驼”。橐驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 译文:郭橐驼,不知道他起初叫什么名字。(他)患了脊背弯曲的病,脊背高起而弯着腰走,就像骆驼一样,所以乡里人给他起外号“橐驼”。橐驼听闻后说:“(这样)称呼我确实恰当。”于是舍弃了他原来的名字,也自己称为“橐驼”。 橐(tuó)驼:骆驼,指驼背 病:名词作动词,患……病 类:像 故:所以 号之:给他起外号 名:名作动,称呼 固:本来 因:于是,副词 舍:舍弃 谓:称为 第一段 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 译文:他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为职业,凡是经营园林观赏游览的长安有钱人和(种树)卖果的人,都争着迎接和雇用他。观察橐驼种的树,有的是移植来的,也没有不成活的;而且长得高大茂盛,结果实早且多。其他种树的人即使暗中观察仿效,也没有谁能比得上。 业:名词意动,以……为职业 为:从事,经营 观游:观赏游览 取养:雇用 视:观察 或:有的是 移徙:移植 实:名作动,结果实 蕃:多 莫:没有谁 如:比得上 第二段 郭橐驼是怎样的一个人? 思考分析 姓名 郭橐驼 籍贯 职业 形象 特长 性格 长安丰乐乡 种树 隆然伏行、类橐驼 擅长种树且技艺高超 乐观、豁达、自信 11 职业上的高超技艺如何体现? 或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃 凡长安豪富人为观游及卖果者 他植者虽窥伺效慕,莫能如也 思考分析 -- 正面叙述 侧面衬托 12 第三段 有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。 译文:有人问他(树种得好的原因),他回答说:“我橐驼不是能够使树木活得长久且生长茂盛,只不过能够顺应树木的天性来使其本性充分发展。但凡按树木的本性种植,它的根要舒展,它的培土要平均,它根下的土要用旧土,它捣土要结实。这样之后,不要再动它,不要再惦记它,离开而不再回头看它。 寿:形作动,活得长久 孳(zī):繁茂 顺:顺应 天:天性 致:使动,使…充分发展 性:本性;方法 本:根 欲:要 筑:捣土 密:结实 既:这样 第三段 其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。 译文:如果栽种也像对待孩子那样,种完后就像丢弃了一样不再管它,那么它的天性得以保全,本性得以发展。所以我只不过不妨碍它的生长罢了,并不是有能使它硕大茂盛(的办法);只不过不损伤它的果实罢了,并不是有能使它结果实早且多(的办法) 。 其:如果,连词 莳(s

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