Module4 Unit3 In the street（教学设计）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module 4 The natural world Unit 3 In the street 一、单元教学目标 ·语言知识与技能 1. 语音和词汇 1）能知道字母Xx, Yy 和Zz在单词中的发音规则。（学习内容：1.1.2 辅音字母的读音规则） 2）能理解本单元核心词汇flower, tree词义，并尝试运用单词进行花草树木的介绍。（学习内容：2.1核心词汇） 2、 词法 （1） 能知晓祈使语气Don’t...的含义。（学习内容：3.5.3.2祈使语气） 3. 句法和语篇 （1） 能理解并运用陈述句Look at…It’s… 对看到的景物进行口头描述。（学习内容：4.2.1陈述句） （2） 能理解并尝试运用祈使句Don’t …劝阻他人的不文明行为。（学习内容：4.2.3祈使句） （3） 能读懂故事，了解什么是不文明行为，应该如何劝阻。（学习内容：5.1.1基本信息） ● 语言情感 通过学习，培养遵守规则和爱护环境的意识。 ● 学习策略 1、通过绘本阅读，借助听力、阅读、对话等学习途径，引导学生学会运用Don’t…来劝阻别人。 2、通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。 二、单元重点、难点 1. 能结合已学语言，描述街边看到的景物 2. 能在创设的语境中，运用Don’t…核心句型劝阻他人的不文明行为。 三、单元语用任务 能在街边游玩的语境中，运用本单元核心的语言知识，劝阻一些不文明的行为。要求语音正确、内容基本达意，表达较流利。 四、分课时学习内容与要求 ●语音 课时 语言知识与技能 Period 1 初步感知字母Xx，Yy, Zz在单词中的发音。 Period 2 能熟练与字母Xx，Yy, Zz发音有关的儿歌。 ●词汇 课时 语言知识与技能 Period 1 能在街边游玩的语境中朗读、理解、初步运用核心词汇。 Period 2 能在街边游玩的语境中朗读、理解、熟练运用核心词汇。 ●词法 课时 语言知识与技能 Period 1 能听懂，读懂对话中的祈使句，初步感知祈使句。 Period 2 能正确运用祈使句表达的句子意义，并作出应答。 ●句法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、读懂核心句型Don’t…所表达的语气。 Period 2 正确认读、并运用核心句型Don’t…劝阻他人的不文明行为，并表达出合适的语气。 ●语篇 课时 语言知识与技能 Period 1 通过分角色表演对话，进一步加深理解核心语句在语篇中的含义。 Period 2 能在语篇阅读中识别关键信息，并进行仿说。 五、分课时教学与评价简析 课时 话题 教学目标 核心语言 教学方法 语用任务 评价指标 第一课时 The Things In The Street 1. 能正确朗读字母Xx,Yy,Zz，知道字母Xx,Yy,Zz在单词中的发音规律。 2. 能在The Things In The Street的语境中，听懂、正确跟读核心词汇flower。 3. 能在The Things In The Street的语境中，听懂核心句型Don’t...的含义。 4. 通过分角色表演对话，进一步加深理解核心语句在语篇中的含义。 Flower，tree Look at the… It’s… Don’t pick the flower/climb the tree. I’m sorry. 情景教学法， 绘本阅读法 能在The things in the street的语境中，通过2-3句话，用3-4句话描述街边的景物，初步感知祈使句的否定句Don’t…来劝阻别人。要求内容基本完整，语音基本准确，表达较通顺。 1. 字母Xx,Yy,Zz的发音规律。 2. 核心词汇含义的理解及朗读情况。 3. 核心句型的理解及跟读情况。 4. 文本对话内容的朗读情况。 第二课时 The things we can’t do in the street 1. 能正确书写字母Xx, Yy, Zz，并掌握字母Xx, Yy, Zz在单词中的发音规律。 2. 能在The things we can’t do in the street语境中，正确认读核心词汇flower，tree，进一步掌握其音、义、形。 3. 能在The things we can’t do in the street语境中，理解并尝试运用句型 ---Don’t pick the flower/climb the tree. ---I’m sorry. 4.能在阅读语