精品解析：山东省济南市市中区山东省实验中学2023-2024学年高二10月月考生物试题

山东省实验中学2023～2024学年第一学期月考 高二生物试题 说明：本试卷满分100分，试题答案请用2B铅笔或0．5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间90分钟。 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的） 1. 与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。若①为血浆，②为组织液，③为淋巴，则下图中所示的内环境a、b、c、d依次对应的是（ ） A ①②③① B. ②①③② C. ③①②③ D. ②①③① 2. 去除蛙的大脑，暴露脊蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b，反射弧示意图如下。用0. 5%的硫酸溶液刺激脊蛙左后肢趾皮肤，使脊蛙出现屈腿反射，反射过程电位计a和b均可以检测到电位变化。下列分析正确的是（ ） A. 脊蛙受刺激后仍能屈腿，说明屈腿反射不受中枢神经系统控制 B. 若有效刺激c处，则电位计a和b的指针分别偏转1次和0次 C. 若刺激电位计a和皮肤之间的传入神经，则脊蛙出现屈腿反射 D. 刺激电位计b和骨骼肌之间的传出神经，可验证兴奋在神经纤维上双向传导 3. 乙酰胆碱(A—C)能作为兴奋性神经递质，其合成与释放途径如右图所示，下列叙述不正确的是 （ ） A. 物质E是ATP，物质B是ADP和Pi B. A—C合成后以胞吐方式释放到突触间隙 C. A—C合成过程中，物质C能反复利用 D. 若抑制D酶活性，会抑制突触后神经元产生兴奋 4. 情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述正确的是（ ） A. 剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝 B. 边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C. 突触前膜上受体数量减少常影响神经递质在前膜的回收 D. 情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平降低，心率加速 5. 若对健康幼龄狗分别作如下表实验处理，实验结果与实验处理相符合的是 (　　) 选项 实验处理 实验结果 A 摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素 发育加快，新陈代谢加快 B 摘除胰腺，注射适量的胰岛素 血糖正常，生命活动正常 C 摘除性腺，饲喂适量的雌性激素 出现雌性第二特征 D 摘除垂体，饲喂适量的生长激素 生长发育正常 A. A B. B C. C D. D 6. 给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ） ①在兔饱食状态下②在兔空腹状态下③测血液胰岛素含量④测尿液是否含糖⑤测血糖含量 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③④ 7. 下图中①②③是不同的被试者在摄入一定浓度的葡萄糖溶液后的血糖浓度变化，a 代表仅 对②号被试者静脉注射了一定量的某种激素。下列分析正确的是 A. ①号是血糖调节功能正常的被试者 B. ②号是血糖调节异常的被试者，注射的是胰 高血糖素 C. ③号被试者 2h 后的血糖浓度升高是源自肌糖原水解 D. ②③被试者都不属于靶细胞上胰岛素受体 异常的个体 8. 如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中A、B、C表示相应器官，a、b表示相应激素，①②③表示相应作用。下列叙述正确的是（ ） A. A是下丘脑，其细胞兼有内分泌功能 B. C产生的b释放到血液中定向运输到A处发挥作用 C. A与B产生的某些激素对人体的生长发育具有协同作用 D. ①②说明甲状腺激素的分泌存在分级调节 9. 图表示受刺激后，某时刻神经纤维上①～⑨连续9个位置的膜电位，已知静息电位为-70mV。下列叙述正确的是（ ） A. 兴奋沿神经纤维由①向⑨传导 B. 测膜电位时，电表的电极应放在细胞膜外侧 C. ⑨处K+外流，膜外为正电位，膜内为负电位 D. ③⑧处Na+的运输均需要消耗能量 10. 如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制，下列叙述正确的是（ ） A. 图中K+进入细胞后除了引起细胞膜电位的变化，膜内电位由负电位变为正电位，还具有促进包含胰岛素的囊泡的形成 B. 葡萄糖通过协助扩散的方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，此时的ATP不仅可以作为能源物质，还可以作为信息分子 C. 某药物可以关闭K+通道，则该药物可以抑制胰岛素的分泌 D. 胰岛素释放后，会持续使血糖水平降低 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题5分，共25分。每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项正确，全部选对的得5分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 11. 某人因急性肾小