广西壮族自治区来宾市忻城县民族中学2023-2024学年七年级上学期阶段性自主评估训练(一)语文试题

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2023-10-13
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2023年秋季学期阶段性自主评估训练(一) 】 七年级 语文 雪增 (时间:150分钟:满分:120分) 一、积累(21分) 七年级(2)班正在收集《醉美广西》的相关材料,以下是材料中的部分内容,请你阅读后完成 1~5题。 【青山叠翠】青秀山,山清水秀,一直以来,素以“山不高而秀,水不深而清”著称。人在山 中,抬眼但见峰峦起伏,群峰变得1g()润起来:俯f泉清石奇,古木参天。刚刚下过雨, 湖水又涨了,湖光山色倒映在水中,秀美如镜。微风拂过,泛起涟游,画面似乎有了褐敏,静溢(一) 之中添了动感,如梦如幻,美不胜收,让人费叹。 【烟雨滴江】骤雨初歌,驾一叶扁舟,从满江飘荡,任意东西,置身于百里濟江上,让人如在 画中游。“ ”,漓江之美,美在水之清丽,山之神奇。清澈的满水蒙绕在青山 峰林之间,碧水青山共同构成一幅均丽的自然画卷。 1了含人知三我出】( 【北海银滩】白天的北海银滩,天空是碧蓝的,蓝得高远,蓝得纯净,蓝得透明。临滩而望, 海天一色,都整波光,船帆点点,鸣乌竞翔。银滩的纯净与宫灵,如出水芙蓉、带露玫瑰。银滩的 夜色也动人,月色朦胧,微风狭浪,轻轻摇动着停靠在港湾的小船,像是母亲在为要儿催眠。远处 灯火点点,好似顽皮的星星在夜空中眨眼,格外的静谧,格外的美丽。 、装米贵,材的西可士雪 上阅读【青山叠翠】文段,根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)¥#器此心日达白 (1)1ng()润 3(2)静谧(4) 中班之子,2汽h站机使今制6 2.【青山叠翠】文段中有不少成语,请写出其中3个。(3分) 海活过的市的 茶无明 3.结合语境,解释【北海银滩】文段中画波浪线的词语。(2分) (1)第第 (2)空灵 表四 4.从下列句子中选出一副对联,将相应的句子填到横线处,使【烟雨离江】内容连贯,上下联顺序 正确。(2分) ①山如碧五替②蝉噪林逾静③鸟鸣山更幽 ④江作青罗带 5.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是()(2分) A.青秀山,山清水秀,一直以来,素以“山不高而秀,水不深而清”著称。 B.清澈的漓水素绕在青山蜂林之间,碧水青山共同构成一幅绚丽的自然画卷。 C,白天的北海银滩,天空是碧蓝的,蓝得高远,蓝得纯净,蓝得透明。 D.远处灯火点点,好似顾皮的星星在夜空中眨眼,格外的静谧,格外的美丽。 阶段性自主评估训练(一)·七年级语文第1页共6页 6.根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关的内容。(共10分,每空1分) 作者 题目 批注 诗文 李益 《夜上受降城 比喻,生动形象地描写了边塞月夜的 闻笛》 独特景象 受降城外月如霜。 《江南逢李龟 ② 暗喻,此句既有个人身世之悲,也概 ③正是江南好风景, 年》 叹国运衰颓。 日月之行,若出其中: 曹操 《观沧海》 虚实结合,表现出曹操博大的胸怀和 ④ 远大的抱负。 《天净沙·秋 情景交融,深秋暮色苍凉,游子孤寂 马致远 思》 愁苦 小桥流水人家 岑参 ⑧( 用典,化用陶渊明的典故,表达惆怅、 强欲登高去, 凄凉之情。 ⑦ 峨眉山头,明月有情,映在江水中, ⑧ 李白 《峨眉山月歌) 随着江水流动,陪伴诗人远行。 二、积累(39分) (一)现代文阅读1(本题共3小题,7分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 材料一: 神舟十四号载人飞船成功发射,点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心。中国青年 报社对2047名14~15岁的青少年进行了专项调查,结果如图: 未来想当航天员 47.20% 想投身航天事业 56.80% 会关注航天事业 98.309% 载人航天精神令人 鼓舞、催人奋进 69.20% (源自中国青年报社会调查中心) 材料二: 种舟十四号航天员胜利归来,为中国人第九次太空之旅画上完美的句点。任务重、难题多、挑 战大,神舟十四号乘组被称为空间站任务的“最忙来组”,一点也不夸张,充分诠释了“特别能吃 苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的“航天精神”。 最令人难忘的,莫过于那些载入史册的“首次”。首次利用气闸枪和小机械臂进行出轮:首次 实现航天员组在轨轮换,展现了我国载人航天工程的卓越能力:首次在轨进入科学实验轮,为未 来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台:首次应用三舱三船的新技术新材料,加速全行业产 业链的创新进程。作为空间站建造阶段的首次载人飞行任务,神舟十四号这一棒接力,接得稳、握 得实,再次证明了中国航天永远值得期待。 (摘编自(《“水远值得期待”标注航天底气》,2022年12月5日人民日报) 阶段性自主评估训练(一)·七年级语文第2页共6页 材料三:女,x你为北 处航天精神体现脚踏实地的务实精神,包含勇于开拓的创新精神,凝聚“能吃苦”的坚初之力、 “能战斗”的奇车之力、“能攻关”的进取之力、“能奉献”的无我之力。与精神铸造同样重要的, 是精神的传承、实践的践

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