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…期末复习专题
专题5光学实验
类型一
探究光的反射定律
1,在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,水平放置平面镜,白色纸板竖直
立在平面镜上,纸板由E、F两部分组成,可以绕ON翻折
50%
(1)实验时,把纸板ENF垂直放在平面镜上,人射光线AO的法线是
平面镜
,光线AO的入射角大小为
度。
(2)为了探究反射角与入射角大小的关系,应进行的操作是
A.改变纸板与平而镜之间的夹角
B.沿ON向后转动纸板E
C.沿ON向后转动纸板F
D.改变入射角的大小
(3)将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点,纸板F上会显示出反射光束OB,接着将纸板F
绕ON向后翻折,则纸板F上
(填“能”或“不能”)显示出反射光束,由此说明反射光
线、入射光线与法线在
(填“同一平面”或“不同平面”)内。
(4)若让另一束光沿BO方向射向平面镜,反射光将沿OA方向射出。该实验现象说明
A.反射角等于入射角
B.在光的反射现象中,光路可逆
2.“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示。平面镜放在水
平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD,能绕垂
直于CD的ON轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内
平面镜
平面镜
自由移动的激光笔。
甲
(1)实验前,应将纸板
放置于平面镜上并移动激光笔,使入射光束绕入射点O沿逆时针
方向转动,可观察到反射光束沿
时针方向转动。
(2)如图乙所示,将纸板右半部分绕OV向后翻转任意角度,发现纸板上均无反射光束呈现。此
现象说明了
(3)在图甲中,若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜,此时反射光束
A.仍在纸板上呈现
B.被纸板挡住C.在纸板前方
类型二
探究平面镜成像规律
3.如图甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置。实验步骤如下:把一支点燃的蜡烛A放在玻
璃板前面,再拿一支完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛A的像完全重
合,此时在白纸上记下蜡烛A和蜡烛B的位置。移动点燃的蜡烛,多做几次实验。
学霸之路始于《学霸》
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份学霸智慧课堂物理八年级上册
(1)实验过程中蜡烛B
(填“需要”或“不需要”)点燃。
(2)选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的
关系。
(3)实验中若移开蜡烛B,将光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏,看不到蜡烛A的
像,说明平面镜成的是
(填“虚像”或“实像”)。
(4)如图乙所示,玻璃板原来沿直线BC竖直放置,若实验中将玻璃板沿顺时针方向转过一定角度
(0<90°)后,蜡烛A成的像移动到点A,处,已知图中方格均为边长相等的正方形,则
0=
4.公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏,殊不知手机中还有很多其他功能。爱好
物理的创新小组的同学们,发现手机有一种“镜子”功能,于是这激起了他们探究平面镜成像特点
的兴趣。
【设计实验】
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验,无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相
同的两个棋子、白纸等,组装成如图所示的实验装置。
玻璃板
【进行实验与收集证据】
(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动,小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子B,无
论小普在水平桌面上怎样移动棋子B,小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的
小林同学发现这是因为玻璃板与桌面
,调整后,小华便能看到棋子B与棋子A的
像完全重合。
(2)把棋子A在玻璃板前移动多次,同时调整玻璃板后棋子B的位置,每次都使得棋子B与棋子
A的像的位置重合。这不仅可以找到像的位置,还可以比较出像与物的
关系。
(3)实验中还需要
,用来测量像与物到玻璃板的
【分析与论证】
平面镜成像的特点是:像与物的大小
:像与物到镜面的距离
类型三探究光的折射规律
5.在“初识光的折射现象”和“探究光的折射规律”实验中。
激光笔
光屏
水槽
水措
甲
丙
(1)如图甲所示,小明将一束激光射至P点,形成一个光斑,向水槽内慢慢注水,水槽底部光斑的
位置将
(填“向左移动”“向右移动”或“不动”),这说明光从空气斜射入水中时,
传播方向会发生偏折。
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(2)如图乙所示,小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”。他使用可折转的光屏,是为
了
(3)如图丙所示,他将光沿着AO方向射向水面上的O点,光在水中沿着OB方向射出,再将光沿
BO方向射入,目的是
类型四
探究凸透镜成像规律
6.小明在用蜡烛作为光源完成“探究凸透镜成像的规律”实验后,发现蜡烛火焰飘忽不定,像与物对
比难判定等问题,小明和老师、同学一起对实验装置进行了一系列创新,创新点如图所示:光具座
上凸透镜所在位置为零刻度,数值向左、向右依次增大;在标有均匀格子的面板上制作字母“A”状
LED灯替代蜡烛:光屏上标有同样的均匀格子。
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