期末综合检测卷-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步课堂(沪粤版)

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2023-12-14
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化学霸智慧课堂·物理·八年级上册(Y 期末综合检测卷 时间:80分钟满分:100分 班级: 姓名: 学号: 得分: 一、单项选择题(本大题7小题,每小题3分,共21分) 1.下列说法符合实际情况的是 A.人的正常体温约为40℃ B.中学生身高约为16.8dm C.中学生的体重约为500g D.一个篮球的体积约为1m 2.关于声现象的说法正确的是 A.声音由物体振动产生的 B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 D.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 3.下列选项中与如图所示的物理规律相同的是 角上去水并不深,洗个潭吧 救命1数命! A.海市蜃楼 B.杯弓蛇影 C.凿壁偷光 D.立竿见影 4.天宫课堂上,王亚平老师将一个液体球“变”成了固体球。这一过程中发生的物态变化和吸放热情况是 () A.熔化吸热 B.凝固放热 C.液化吸热 D.凝华放热 5.一凸透镜的焦距为10cm,若用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,当物体距凸透镜30cm时,重新 调节光屏的位置,可以得到 () A.正立、等大的虚像 B.倒立、放大的实像 C.倒立、等大的实像 D.倒立、缩小的实像 6.小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示的两种情景,下列说法中正确的是 物 甲 A.甲图中书本在凸透镜1倍焦距以内:乙图中书本在凸透镜2倍焦距以外 B.甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像 C.甲、乙两图中成的都是虚像 D.甲图中成像规律可应用于投影仪:乙图中成像规律可应用于照相机 期末综合检测卷·25·共8页 7.如图甲所示为某物质的凝固图像,由图可知,下列说法正确的是 () ↑温度/℃ 5 冰水混合物 10 2030 15125 时间/min A.该物质是非晶体 B.第15min时该物质处于液态 C.第25min时该物质处于固态 D.将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙所示),则试管内冰的质量将不变 二、填空题(本大题7小题,每空1分,共21分) 8.小明看到雨过天晴空中的彩虹,这是光的 现象:中午时看到大树底下各种形状的光斑,这是太 阳的 (填“实”和“虚”)像,此像是因为光的 形成的。 9.小欣打开冰箱门,发现冷冻室的侧壁上有很多霜,这是水蒸气 (填物态变化名称)形成的,当他拿 起湿抹布去擦时,抹布却粘在了侧壁上,这是因为发生了 (填物态变化名称)现象。打火机里面的 丁烷气体,是用 的方法使它成为液体贮存在打火机里的。 10.某些物质在很低的温度时,电阻就变成了零的现象,叫做 现象:太阳能汽车的电池板是用 (填“导体”“半导体”或“超导体”)材料制成的:纳米材料具有广泛的应用,用纳米陶瓷粉制成 的陶瓷硬度 (填“大”或“小”)。 11.如图所示,是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音满相同的是 两图,响度相同的是 两图,丁图 (填“可能”或“不可 能”)是噪声。 WWF 第11题图 第12题图 12.小明同学身高为165cm,站在竖直放置的平面镜前1m处,从平面镜中看到挂钟的指针如图所示。由此可 知,他在平面镜中的像高为 cm,他与镜中的像的距离为m,挂钟显示的实际时间为 期末综合检测卷·26·共8页 3.十字路口处安装的监控摄像头可以拍下违章行驶的汽车的照片,摄像头的镜头相当于一个 (填 “凸”或“凹”)透镜,可以用来矫正 (填“近视”或“远视”)眼。小星用焦距为10cm的放大镜去观 察蚂蚁身上的细微之处。如图所示,此时放大镜与蚂蚁间的距离 (填“大于”“小于”或“等于”) 10 cmo m/kg 234(×10m 第13题图 第14题图 14.甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示,其中 (填“甲”或“乙”)的密度较大,乙的密度为 g/cm3。若用等体积的甲和乙制成合金,则合金的密度为 g/cm 三、作图题(共7分) 15.(1)(2分)如图甲所示,一条光线垂直界面AC进入玻璃砖后,在界面AB上只发生反射,在图中画出该光 线经界面AB反射和从界面BC离开玻璃砖后的光线。 空气 C玻璃 4597B (2)(2分)如图乙所示,一束光射向凸透镜经折射后射到一块平面镜上。请画出射向凸透镜的这束光和经 平面镜反射后的光路图。 A33313313i33 30° 乙 (3)(3分)请在图丙中作出人看到水中月亮的光路图(用M点代表月亮)。 ⊙ 期末综合检测卷·27·共8页 四、实验题(本大题3小题,共18分) 16.(6分)图甲所示为某同学研究水沸腾的实验装置,图乙所示是他根据“冰熔化”和“水沸腾”的实验数据画 出的图象: ◆温度/℃ D E 98----- 0 B C 40A 时间/min 甲 丙 (1)安装实验器材时,应按照 (填“自上而下”或“自下而上”

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