必修4 第二单元 第四课 探索认识的奥秘-【艺考生】2024高考政治艺考生文化课百日冲关教师用书word（新教材，统编版）

第四课　探索认识的奥秘 ►[画里话外] 1．基于不同的主客观原因，对于同一事物人们可能形成不同认识。 2．三角形内角和是180°，这是一条永恒的真理吗？ ►[知识拓展] 学科网（北京）股份有限公司 真理具有条件性和具体性，被部分实践检验是真理的认识，只能说在这个范围内是真理，真理要不断接受新的实践的检验。 命题点一 人的认识从何而来 [考点透析] 1．认识 (1)含义：认识是主体对客体的能动反映。 (2)感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 2．实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 3.实践的特点 特点 理解 侧重点 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会历 史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 　盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。 4．实践是认识的基础 学科网（北京）股份有限公司 表现 理解 反对 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准 实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理 　实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。 [易错明辨] 1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。 [纠正]　感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。 2．实践是获得认识的唯一途径。 [纠正]　实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。 3．中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性。 [纠正]　科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。 4．客观事物是认识的对象和检验真理的标准，不以理论为指南的实践是盲目的实践。 [纠正]　实践是检验认识真理性的唯一标准，不以正确理论为指南的实践是盲目的实践。 5．从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境。 [纠正]　从实践到认识，从认识到实践，认识在反复性、无限性、上升性中永无止境。 [典例示范] 学科网（北京）股份有限公司 [例1]　(2022·全国乙卷，22)穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来，受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。这表明(　　) ①认识只有不断变化才能正确指导实践　②符合客观规律的认识促进社会文明进步　③认识发展的目的在于不断创新原有观点　④社会实践的需要是认识发展变化的动因 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ [答题点拨] 变式提醒 如果①改为“正确的认识能正确指导实践”则符合题意。如果③改为“认识的目的是指导实践”则符