第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 同步练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理

2023-10-13
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第十五课货币的使用与世界货币体系的形成 1.史料记载:“黄金以镒(古代重量单位)名,为上币;铜钱识曰‘半两’,重如其文,为下币;而珠玉、龟贝、银锡之属,为器饰宝藏,不为币。”这种情况最可能出现于(  ) A.战国时期 B.秦汉时期 C.唐宋时期 D.明清时期 2.《汉书·食货志》记载,秦钱太重,汉初铸荚钱,文帝铸四铢钱,皆质劣量轻,且放任民间私铸,货币轻重大小不一,币制混乱。武帝铸五铢钱,禁止私铸,统一币制,通行全国,国家财政得以安定富实。这表明(  ) A.汉初社会经济的艰难发展 B.改革币制使财政收入增加 C.制币技术已逐渐趋于成熟 D.货币演变推进治理的改善 3.为维持大明宝钞法定货币的地位和正常流通,明朝在颁发宝钞的同时,宣布金银为非法货币。然而,在宝钞发行不久的洪武末年,“杭州诸郡商贾,不论货物贵贱,一以金银论价”。这种现象(  ) A.助推了明代货币体系的变革 B.受到新航路开辟白银流入的影响 C.说明白银成为主要流通货币 D.体现了政府财政税收政策的变化 4.二战后某国际组织旨在通过国际贸易的扩大和平衡发展,“把促进和保持成员国的就业、生产资源的发展、实际收入的高低水平,作为经济政策的首要目标”,同时“稳定国际汇率,在成员国之间保持有秩序的汇价安排,避免竞争性的汇价贬值”。该组织(  ) A.提升了第三世界国家的地位 B.推动世界贸易制度化和体系化 C.最初致力于亚非的经济恢复 D.促进全球金融的健康稳定发展 5.据国际货币基金组织统计,1990年全球货币总储备中,美元占51%,欧洲货币占30%;1998年,美元比重上升至66%,欧洲货币下跌至15%;2002年,美元比重为65%,欧元为19%。这一统计说明(  ) A.美国仍保持强势的国际经济地位 B.欧洲一体化冲击了美苏两极格局 C.美元丧失了调节国际收支的功能 D.国际货币基金组织为美国所控制 6.西汉钱币使用非常普遍。到东汉,黄金退出流通领域,布帛在交换中作用日益重要。曹魏建立后,则“罢五铢钱,使百姓以谷帛为市”。北魏孝文帝时虽铸五铢钱并大力推行,但很多地方“犹以他物交易,钱略不入市”。东晋南朝币制混乱,币质不佳,钱币与谷帛并行。东汉至魏晋南北朝时期的货币使用状况(  ) A.说明人口流动不断加快 B.反映君主专制日渐衰弱 C.表明中央集权亟待加强 D.根源是生产力愈发倒退 7.周秦至唐代前期,谷帛一直是与金属货币并行的重要币种;唐代中期以后,绢帛的货币作用逐渐衰落;宋代以后,谷帛即逐渐退为生活日用品。这一变化,主要由于(  ) A.国家政权的统一 B.白银大量的流入 C.赋税制度的变革 D.商品经济的发展 8.下表是明清时期金银比价变化表,据此可推知(  ) 时间 金银比价 洪武八年 1∶4 永乐五年 1∶5 永乐十一年 1∶7 万历年间 1∶8 崇祯年间 1∶10 康熙年间 1∶13 乾隆年间 1∶15 A.符合银贵钱贱的发展大趋势 B.对外贸易中国处于出超地位 C.黄金用于铸造器物而被消耗 D.税制改革推动白银大量流通 9.1937年10月,“中华苏维埃共和国国家银行西北分行”更名为“陕甘宁边区银行”,并发行了边区货币。这一变化(  ) A.促进了根据地的经济发展 B.降低了红色银行的独立性 C.适应了全民族抗战的需要 D.促成了国共两党经济合作 10.下图是1965—1972年纽约市场每盎司黄金价格走势情况图。据此可以推知(  ) A.美国丧失了世界经济霸主地位 B.美国民众的购买力提升 C.美元的世界货币地位不断增强 D.国际货币体系面临剧变 11.阅读材料,完成下列要求。 材料一 秦汉的钱币,通常在钱文中都明确标明钱的质量,如“半两”“五铢”,唐高祖武德四年(621年),统一铸造“开元通宝”钱,此后我国铜钱不再用文字标重量,都以通宝、元宝相称。北宋时期的四川地区首先出现了纸币交子。明初,白银普遍流通,一两白银值铜钱1 000文。 ——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币演变史》 材料二 长期以来,中国经济就是建立在一种双金属通货制的基础之上,日常购物用铜钱,较大的商业交易用白银。16世纪白银成为通用货币,大部分税收都以银子来计算交付,这种做法一直延续到清代。铜钱要铸造,而银子不用铸造。这两种货币金属的兑换率随着供应情况很容易波动,对所有百姓有直接的影响。虽然纸币最早产生于中国,但明初几次试发纸币都不成功使得纸币不受欢迎,很快清朝政府就下令禁止再发纸币。 ——摘编自韩书瑞《十八世纪中国社会》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代货币演进发展的基本特点。 (2)根据材料二并结合所学知识,简析明清货币发展状况及其原因。 12.秦汉时期发行铸币的基本情况如下表。表中铸币变化反映出(  )

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