评析诗词炼字（思维导图）-备战2024年中考古诗词一轮复习思维导图+同步训练（全国通用）

评析诗词炼字 命题方式 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个 更好？为什么？ 4、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？ 5、赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效 果。 技巧点拨 一、从词性入手 1.炼动词 动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景 状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功 能。 (2)当主语是物时，它往往使用了比拟的手法，赋予描写对象以人情、人性美或是活化物 象，化静为动。 2.炼形容词 形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词 语，起修饰作用。 (1)精妙的形容词可以突出描写对象形、声、色等方面的特点，增强画面的感染力。 (2)有些形容词不仅写出了描写对象的特点，还传递出人物的情感。 (3)形容词还可以活用做名词或动词，增强语言的表现力。 3.炼数量词 有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具 有丰富隽永的诗味。 (1)锤炼数量词可以让描写更加细腻、准确。 (2)锤炼数量词还可以有夸张的效果，增强语言的气势与感染力。 4.炼叠词 (1)增强语言的韵律感和音韵美，还可以突出描写 对象的特征，表达更为充沛的情感。 (2)叠词的表达功能在于增强诗歌的韵律感，加 强感情的内涵。 (3)有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形 象。 5.炼副词 副词主要表现描写对象的程度范围，对于诗句准 确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读 诗句时不可轻易放过。 如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”“渐欲 ”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花 缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜 和爱怜之情。 二、从描写对象人手 特定的描写对象，也就是诗人在诗歌中描写的特 定意象。我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近 求远，有时答案就在写作对象的诗句当中。 例：结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”的 艺术效果。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮上溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿林叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 分析：“穿”、“数”描写所涉及的对象都是诗人自 己。“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数” 描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤。 综合全诗分析，“穿、“数”两个字生动传神地表现 了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。 三、从表现手法人手 诗歌表现手法常见的有比喻、拟人、夸张、对 比、起兴、映衬、抑扬、双关、用典、托物言 志、借景抒情、情景交融等。分析炼字时，先点 明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种 手法的表达效果。 例：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从 三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这 两句诗中是如何营造意境的。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 分析：“凉”运用了双关的写法，表层的意思是写 天气凉，深层的意思是写心境的孤寂。观察的角 度由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧 妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出离别 孤寂的意境。 四、从表达效果人手 表达效果主要是作者通过某一特定意象的描写而 达到的效果，从语言方面来说可以概括为生动传 神、含蓄凝炼、形象鲜明、质朴自然、色彩丰 富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格 方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、 清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。 例：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 分析：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出 的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明 对比，表现作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 五、从结构作用人手 歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合 方面的作用。“起”就是总领全文，一般有渲染气 氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作 用；“承”就是承接过渡的意思，一般有承上启下 的作用；“转”就是转折的意思，一般是由一个内 容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；“合”就 是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画 龙点睛的作用。 例：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗 简要赏析。 夜归 周密 夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 分析：本