第一部分专题二考点三分析概括形象-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT（新教材，统编版）

2023-10-13

| 29页

| 37人阅读

| 1人下载

教辅

山东鼎鑫书业有限公司

进店逛逛

内容正文：

现代文阅读Ⅱ文学类文阅读第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第一部分现代文阅读艺考生文化课百日冲关语文（新教材）考点三　分析概括形象散文是以抒情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。学案六　分析散文形象特点及作用 [题型一]　概括形象特点散文的形象主要指人物形象、事物形象和景物形象。要能概括形象特点，分清形象的主次关系，明白主要形象承载抒情言志的任务，次要形象和主要形象构成对比、衬托或类比关系，以突出主要形象。散文形象包括人物形象和物象一、人物形象散文中的人物与小说中的人物有所不同。小说是以塑造人物为中心，反映社会的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成，是艺术的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性，艺术性体现在人物形象塑造的基本方法上，而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面。二、物象物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现

资源预览图

第一部分专题二考点三分析概括形象-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT（新教材，统编版）

所属专辑

教辅

（配套课件）【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT（新教材，统编版）

高三语文第三方合辑 45 份文档

348人已阅读

第一部分 专题二 考点三 分析概括形象-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT（新教材，统编版）

内容正文：

资源预览图

第一部分专题二考点三分析概括形象-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT（新教材，统编版）