第二单元 拔尖测评- 【拔尖特训】2023-2024学年九年级上册语文 统编版

2023-10-13
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江苏通典文化传媒集团有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 单元综合测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.69 MB
发布时间 2023-10-13
更新时间 2023-10-13
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2023-10-13
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来源 学科网

内容正文:

第二单元拔尖测评 (满分:100分 时间:90分钟) ▶ “答案与解析”见P8 一、 积累与运用(25分) 1. 阅读下面的语段,完成题目。(6分) 青春如同一首神圣而美好的天籁 ∙ 之曲, 让人不敢生出一丝亵渎 ∙ 之意。青春如风、如 雨,温柔多情,有着天空般wèi蓝的心灵和大 海般浩瀚的胸jīn。青春是一杯浓郁的咖啡, 虽带苦涩,却令人精神 (A. 亢奋 B. 振奋);青春是一杯浓烈的白酒,虽很呛 鼻,却给人火热激情;青春是一颗纯洁的花 蕾,虽不艳丽,却给人美好期待。青春,舞动 的是我们的热血和激情, (A. 引领 B. 引发)着我们走向下一个美丽的黎明。 (1) 给加点字注音,或根据拼音写汉字。(4分) 天籁 ∙ ( ) 亵渎∙ ( ) wèi( )蓝 胸jīn( ) (2) 从括号中选择恰当的词语填在相应的横 线处。(只填字母)(2分) 2. 下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是 (2分) ( ) A. 有些人有一种错觉,认为优雅风度就是矫 ∙ 揉造作 ∙∙∙ 。 B. 在知识加速更新的今天,努力学习是增强 自身本领的不二法门 ∙∙∙∙ 。 C. 双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合 ∙∙∙∙ , 签署了合作协议。 D. 这种车,巴黎只有夜间才看得见;白天,它 们好像自惭形秽 ∙∙∙∙ ,不会出来。 3. 阅读下面的语段,完成题目。(6分) 千百年间吟诵不绝的古典诗 文,也仿佛一条长河, ① 。对于 桐庐这个地方,早在南北朝时期,吴均的《与 朱元思书》一文中,就已经有着极为生动的描 写了。 诗画不分家。富春江的涛声,在诗人吟 哦声中化成一行行韵脚,而它的浪花溅落到 宣纸上, ② 。元代黄公望的传世名作《富 春山居图》,描绘了富春江两岸的景色。几百 年前,黄公望晚年游历至此,感慨这里“山峰 俊奇,峡谷雄伟”,于是长住下来,用多年时 间,走遍富春江两岸的峰峦林壑,绘就了这幅 被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说,这 幅画八成画面都取材于桐庐境内的江山景 色。画卷上,天地静穆,远山微茫,江阔波渺,林 峦浑秀,草木华滋。村舍茅亭之间,樵夫钓客的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 身影参差隐现,弥漫着萧散淡泊的诗意 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。凭借 艺术的非凡力量,大自然获得了永恒的生命。 (1) 文中使用的修辞手法是(2分) ( ) A. 引用 比喻 夸张 B. 对偶 反复 排比 C. 对偶 夸张 拟人 D. 排比 引用 比喻 (2) 文段中画波浪线的句子可改为“村舍茅 亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的 诗意”,从语义上看,二者基本相同,但原句表 达效果更好,为什么? (2分) (3) 请在文段中横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过12字。(2分) ① ② 4. 下列有关文学常识的判断,不正确的一项是 (2分) ( ) A. 《敬业与乐业》的作者是梁启超,号饮冰室 主人,中国近代维新派领袖之一、学者,与 康有为等一起领导了著名的“戊戌变法”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 语文(人教版)九年级上 {#{QQABbQ6UogggAAIAAAhCAwHCCAMQkBCCCIoOABAEMAAAwBFABAA=}#} B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 的作者是雨果,美国作家,代表作品有小说 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 《论教养》的作者是利哈乔夫,全名德米特 里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫,苏联学 者、作家。 D. 《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏。 5. (2022·泰安)阅读下面的漫画,完成题目。(3分) (1) 用简洁的话描述漫画的主要内容,不超 过60个字。(2分) (2) 写出漫画的寓意,不超过30个字。(1分) 6. 综合实践活动。(6分) 你的学校正在举办以“君子自强不息”为 主题的综合性学习活动。请你参加。 (1) 右侧是同学们搜集到的两 幅书法作品,请指出它们各属 于什么字体,并结合字体特征 说说你

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