第二单元 9论教养- 【拔尖特训】2023-2024学年九年级上册语文 统编版

9􀆽　论 教 养 ▶ “答案与解析”见P7 1. 阅读下面的语段,完成题目。 问题的关健究竟何在呢? 要养成优雅风 度应该尊循哪些准则? ———搜集那些难以逐 一熟记的关于行为举止的“道德箴 ∙ 言”,是不 是一件轻而易举的事情呢? 一切优雅风度的基础其实是一种关照态 度———时时刻刻要记住:一个人不应该fáng碍 他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。 (1) 给加点字注音,或根据拼音写汉字。 箴 ∙ 言( ) fáng( )碍 (2) 语段中有两个错别字,请找出并订正。 改为 改为 (3) 语段中画线成语的同义词是 。 (4) 这段文字的作者是 , (填国籍)学者、作家。 2. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A. 一个人是不是真正有教养,首先要看他和 亲人们的关系究竟怎么样? B. 心理学研究表明:影响儿童心理发展的重 要因素有三个:遗传、环境和教育。 C. 在任何时候我们都不能骄傲,因为“谦虚 使人进步,骄傲使人落后。” D. 教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如 何显赫,也不是你通晓多少礼节规范…… 3. 下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 铁路春运从1月13日起至2月21日止,全 国铁路预计发送旅客近3.56亿左右人次。 B. “曹冲称象”已让人啧啧称奇,而此番“智 救库吏”更是让人拍案叫绝。从这些故事 中可以看出,曹冲不仅对人性有着充分的 了解,还思维敏捷。 C. 从《中国诗词大会》到《见字如面》,这种别 开生面的节目创作不是一蹴而就的。这 些节目坚守自己最熟悉的题材而渐入佳 境,抵达当下的热度。 D. 通过对椰子的起源、驯化和传播历史的研 究,以及对椰子遗传信息的分析,使椰子 的传播历史基本印证了人类的迁徙历史。 4. 下列对课文分析有误的一项是 ( ) A. 课文前两段的作用是开门见山,引出论题。 B. 作者认为教养的本质是尊重,从心里愿意 尊重别人,也善于尊重别人,无论是家人还 是别人,无论在什么场合,都始终如一。 C. 课文先列举生活中种种无教养的例子,指 出人们对教养的错误认识,从正面论证总 结教养的本质后,再从反面谈有教养的表 现,使人们对教养有了全面的认识。 D. 课文在论证过程中综合运用了举例论证、 对比论证等论证方法。 (2022·丹东)阅读下文,完成题目。 青年修身当如玉 杨子强 魏智武 ① “广大青年人人都是一块玉,要时常用真 善美来雕琢自己,不断培养高洁的操行和纯朴的 情感,努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记 以玉作比青年,对青年寄予厚望。许慎曾将玉的 美好品质归纳为五德,即“仁、义、智、勇、洁”。欣 逢盛世,青年修身当如玉。 ② 修好“仁”德,崇德向善。仁是儒家思想的 核心,孔子将仁看作最高道德准则,以互存、互助、 互爱之心,求得“爱人”二字;孟子又将其提升到仁 政层面,描绘了一幅利民、富民、保民、爱民的理想 图景。青年人修好“仁”德,就要找回传统美德,守 护那些最朴素的常识,明是非,清方向,对良知心 怀温情和敬意,把明辨善恶的第一粒扣子扣好。 ③ 修好“义”德,坦然平和。孔子主张“君子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 第二单元 {#{QQABZQ4UggCAAABAAQhCAwGCCAAQkACCAIoOQAAAIAAAQAFABAA=}#} 喻于义”“不义而富且贵,于我如浮云”,从正反 两面强调君子不能见利忘义。青年人修好“义” 德,就要处理好物质利益与道德价值、公共利益 与个人利益、物质需求和精神追求的关系,始终 坚持“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的原则,树 立正确的人生目标和奋斗方向。 ④ 修好“智”德,知行合一。明代思想家王 阳明说:“知之真切笃实处即是行,行之明觉精 察处即是知。”“非知之艰,行之惟艰”是古人对 “智”的深刻认知。青年人修好“智”德,就要在 实践中感受知识的温度、检验知识的精度、拓展 知识的深度,这样对世界的认识才能得到升华 与回归,才能把握历史和时代的发展方向,达到 知行相长的境界。 ⑤ 修好“勇”德,从容自信。疑惑、彷徨、失 落,是正常的人生经历,关键是要学会思考、善 于分析、正确抉