第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究-【巅峰课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步精品讲+练（人教版）

第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的探究学习目标 掌握实验室制取二氧化碳的实验操作 知识点一 知识讲解 二氧化碳的制取 1. 药品：大理石(或石灰石)与稀盐酸。 2. 原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 3. 装置：包括发生装置和收集装置两部分，制取二氧化碳，一般采用如图的两种装置，制取二氧化碳的发生装置选固液不加热型，由于二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且与水反应，所以收集二氧化碳用向上排空气法。 4.操作步骤： ①连接装置 ②检查装置气密性 操作：用弹簧夹夹紧橡皮管，从顶部漏斗口注水，使漏斗下端被水封闭；再注水，如果长颈漏斗中的水面不下降，表明装置气密性良好。 ③装药品 ④固定装置 ⑤收集气体 ⑥验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明集满。 考法一：二氧化碳的制取 详见以上讲解 【例1】（2023春·山东烟台·八年级统考期末）下图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 【例2】（2023春·山东泰安·八年级统考期末）下列是初中化学实验中，- -些常用于制备和收集气体的仪器。请按要求填空：    (1)装置A可以用来实验制备和收集二氧化碳气体，请写出该反应的化学方程式 ，图中仪器X的名称是 ；进行实验操作时，液面高度应该至少在 处 （填“a”或“b”）可以用D装置来收集二氧化碳的原因是 。 (2)实验室用二氧化锰催化双氧水制备氧气，请写出该反应的化学方程式 ，可选择用装置B和装置C来制备并收集氧气，装置B用来制备气体和装置A相比较的优点有 （填序号）。 a．无需加热，节约燃料              b．便于控制反应的开始和停止 c．便于随时添加液体                d．便于制备大量的氧气 (3)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。由此可推知：实验室收集硫化氢气体时，可选用上图所示的（填序号） 装置。 (4)如图所示装置被称为“多功能瓶”，利用它可以进行许多实验。    ①下列实验设计方案中，不可行的 （填序号）。 A．将气体从n通入，可收集到密度比空气小的氢气 B．将集气瓶中先装满水，再将气体从m通入，可收集到不易溶于水的气体 C．将集气瓶中装入澄清石灰水，再将气体从m通入，可以检验是否是二氧化碳气体 ②多功能瓶装满水可以做量气瓶即测量气体体积，气体从n端进，m端后面要接一个 （填仪器名称）。 考法二：实验室制取气体的一般思路 详见以上讲解 【例1】（2023春·安徽宿州·九年级校考开学考试）如图所示是实验室常见的一种多功能装置，对该装置分析不正确的是（ ）    A．用排空气法收集氧气，气体可以从a端通入 B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳，气体可以从a端通入 C．用排空气法收集某气体时，若从b端通入收集该气体，则说明该气体密度比空气小 D．瓶内装满水，从a端通气并在b端连接量筒，可以测量收集的气体体积 【例2】掌握实验室制取气体的方法是初中生必备的实验技能。根据下图回答问题：    (1)图中仪器a的名称是 。 (2)若选用装置A制氧气，该反应化学方程式为： 。 (3)若选用D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品的名称是 。利用此装置可控制反应的发生和停止，当得到所需二氧化碳后关闭弹簧夹，反应停止后，试管内气体压强 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界大气压。 (4)G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内应装 （填试剂名称），并将气体从 端（填“m”或“n”）通入。 (5)为了挑选实验室制取二氧化碳的反应物，萧红化学实验小组取等质量的某种固体与足量且浓度相同的稀盐酸、稀硫酸设计了四组反应，并将得到的数据绘制成“二氧化碳的质量——实验时间”的变化趋势图。结果如图所示：    实验①：碳酸钠粉末与稀盐酸 实验②：大理石粉末与稀盐酸 实验③：块状大理石与稀盐酸 实验④：块状大理石与稀硫酸 根据实验结果，萧红化学实验小组决定选择块状大理石和稀盐酸来制取二氧化碳。实验小组不选择实验①中药品的原因是 。 强化训练 1．下列关于的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ）                   A．制的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验 A．制的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验