7.2.4人的性别遗传 课件-2022-2023学年人教版生物八年级下册

第二章 生物的遗传和变异 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四节 人的性别遗传 1.知道人的性别是由性染色体决定的。 2.知道生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。 学习目标 自学指导 导入新课 阅读课文39~42页,思考下列问题 1.科学家发现男性体细胞中有一对和 有关的染色体,把它们称为_ _。后来科学家进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_;而女性体细胞中相对应的这对染色体是_的,都是_。 2.女人每月会排出一个含_ _ _的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说有_种,一种是含 _ _的,一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。 性染色体 性别 X染色体 Y染色体 一样 X染色体 X染色体 X染色体 Y染色体 均等 两 讲授新课 探究点一 男女染色体的差别 1.判断下图染色体种类 X染色体 Y染色体 讲授新课 探究点一 男女染色体的差别 2.就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞? 讲授新课 探究点一 男女染色体的差别 XY 男性 X Y 精子 取决于_. X Y X 思考:生男生女取决于什么? X X X Y 哪一种类型的精子与卵细胞结合 受精卵 讲授新课 生殖细胞 精子 卵细胞 体细胞中 性染色体组成: 生殖细胞中 性染色体组成: 生殖细胞中 染色体数目: 体细胞中 染色体数目: 男:XY 女: XX 男:X或Y 女: X 男:22条+ X或Y 女: 22条+ X 男:22对+XY 女:22对+XX 讲授新课 探究点一 男女染色体的差别 3.人体细胞中的染色体数目 XY XX 生殖细胞 X X Y 子代 XX XY 女 男 1 : 1 亲代 父 母 含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等 生男生女机会均等 探究点二 生男生女机会均等 讲授新课 知识拓展 讲授新课 1.同卵双胞胎和异卵双胞胎的性别 同卵双胞胎由一个受精卵发育来的,性别相同。 异卵双胞胎由不同受精卵发育来的,性别可能不同(龙凤胎)。 2.性染色体上是否只有与性别有关的基因? 不是 性染色体上只有部分基因和性别有关系,除此以外好有很多其他基因的存在,这些基因决定的性状往往会随着性染色体遗传给下一代,这种遗传一般称为伴性遗传。 知识拓展 讲授新课 课堂练习 1、从理论上讲,生男生女的可能性为( ) A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1 2、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩, 那么第二胎生一个男孩的几率是( ) A、50% B、100% C、75% D、25% A A 随堂训练 课堂练习 3、如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在( ) A、常染色体上 B、X染色体上 C、Y染色体上 D、性染色体上 C 随堂训练 课堂练习 4、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩,该小女孩细胞内决定性别的是( ) A 细胞膜 B 细胞质 C Y染色体 D 性染色体 5、人的精子内染色体的组成,可以表示为:( ) A 22条+X B 22条+Y C 22条+X或22条+Y D 22对+XY D C 随堂训练 14 课堂练习 6.在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝对的1:1,对此,解释正确的是( ) A 因为先生的是女孩,后生的是男孩 B 因为是受传统封建思想的影响所致 C 因为男女性染色体的结合是随机的 D 以上说法都不对 C 随堂训练 15 7、在遗传中对性别起决定作用的( ) A 卵细胞 B 精子 C 体细胞 D 减数分裂 B 课堂练习 8、人的性别是在( )时决定的。 A 形成生殖细胞 B 形成受精卵 C 胎儿发育 D 胎儿出生 B 随堂训练 9、下列说法中不正确的是( ) A.人类精子中有23条染色体 B.人类卵细胞中都有1条X染色体 C.人类精子中都有1条X染色体 D.人类受精卵中有23对染色体 C 课堂练习 随堂训练 判断题 1、生男还是生女的责任全在女性。( ) × 2、性染色体上只有决定性别的基因( ) × 随堂训练 3、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲,因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。( ) √ 4、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。( ) × 判断题 随堂训练 5、男女性的体细胞中都有23对染色体,生殖细胞中都有23条染色体,因此男女性的染色体是完全一样的。 ( ) × 6、人的第23对染色体叫做性染色体( ) √ 7、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子;女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 ( ) 判断题 随堂训练 √ $$