5.1.3-软体动物和节肢动物课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

和排出水的过程中,摄取水中的_并排出未消化的_,利用_与水流进行_。 3.除双壳类动物外,软体动物还有_、_、_。它们的主要特征:_,_;_。 河蚌 扇贝 文蛤 缢蛏 贝壳 双壳类 柔软 外套膜 外套膜 足 入水管 体外 食物颗粒 残渣 鳃 气体交换 石鳖 蜗牛 乌贼 柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足 5 【合作探究】 观察P12缢蛏的图片和内部结构图,讨论下列问题: ①贝壳的作用是什么? ②你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的呢? ③试着想一想,它是如何获取食物的? 保护柔软的身体 用足缓慢运动,利用鳃进行呼吸 在吸入和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣 软体动物很多可以人工养殖,中国的水产养殖总量列世界第一,其中贝壳类产量世界首位 1.很多种类可以食用,富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。如蚶(han)、蛏(cheng)、牡蛎(muli也叫蚝)、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝、贻(yi)贝等。 2.有些软体动物可以做中药材,如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等。 3.有些软体动物的贝壳形状独特,色泽美丽,可以做工艺品,如宝贝、鸡心螺、竖琴螺等。 4.有的可传播疾病。 软体动物与人类的关系非常密切: 河蚌的外套膜能够分泌珍珠质,形成贝壳内面的光亮的珍珠层。 当外套膜受到砂粒等异物刺激时,会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来,从而形成光彩夺目的珍珠。 珍珠是怎样形成的? 小资料 柔软动物的身体表面有 ,大多具有 ;运动器官是 。 软体动物的主要特征: 归纳总结 外套膜 贝壳 足 1.下列动物全是软体动物的一组是( ) A.河蚌、蚯蚓、蜗牛 B.田螺、河蚌、乌贼 C.乌贼、水螅、蛔虫 D.河蚌、蚯蚓、田螺 2.软体动物身体外大都有一个坚硬的贝壳保护,下列关于贝壳的说法正确的是( ) A.贝壳的主要作用是运动和保护作用 B.贝壳的分泌物形成外套膜,外套膜同样具有保护作用。 C.贝壳是由外套膜的分泌物形成的 。 D.贝壳能随着身体的长大而长大,因此,贝壳是由活细胞构成的生物组织。 B C 3.河蚌和蜗牛的共同特征是 ( ) A.身体由体节组成 B.身体呈辐射对称 C.身体柔软,有外套膜 D.有消化腔,有口无肛门 C 马陆 蟋蟀 蜘蛛 二、节肢动物 虾 节肢动物是最大的的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上。 阅读课文14~17页,思考下列问题,在课本上标记。 【自主学习】 1.昆虫是节肢动物中种类_的一类。其代表生物是 ,其身体分为 、 和 三部分,体表包着 ,昆虫的基本特征包括: 。 2.蜘蛛看着像昆虫,但它有_足,没有_和_,因此不属于昆虫;虾、蜈蚣等也_属于昆虫。但他们都属于节肢动物。 3.节肢动物的主要特征是 : 。 最多 蝗虫 头部 胸部 腹部 外骨骼 有一对触角,三对足,一般有两对翅 4对 翅 触角 不 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 【合作探究】 1.观察蝗虫的示意图,填写下表: 蝗虫 身体 结构 头部 ( )对触角,( )个单眼和一对( ),有口器 。 负责( )和( )。 胸部 ( )对足,( )对翅。 ( )中心,善于跳跃,适于飞行。 腹部 集中容纳( )器官,体表有( )。 气门用于( )。 外骨骼 ( )身体,防止体内水分( )。 有( )现象,次数一般是固定的。 昆虫的基本特征 ( ) 有一对触角,三对足,一般有两对翅 一 三 复眼 感觉 摄食 三 两 运动 内脏 气门 呼吸 保护 蒸发 蜕皮 2.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 相同点: 不同点: (1)外骨骼还具有防止体内水分蒸发的 作用。 (2)贝壳可以随身体长大而长大,而外 骨骼不能长大,需要定期蜕皮。 都具有保护作用 蝉 蟋蟀 蟹 虾 其他节肢动物 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 其他节肢动物 蚕 蝎子 蚊 蝇 七星瓢虫 其他节肢动物 节肢动物与人类的关系 1、提供动物蛋白 2、为植物传播花粉 3、药用,治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病 1、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的是( ) A 河蚌 B 蜗牛 C 乌贼 D 扇贝 2、河蚌适于水中生活,其运动器官是( ) A 鳃 B 贝壳 C 足 D 外套膜 3、下列动物中,都属于节肢动物的是( ) A 螃蟹、苍蝇 B 羊、河蚌 C 青蛙、金龟子 D 田螺、水蛭 B C A 当堂检测 4(1)蝗虫的身体分为Ⅰ_ 、Ⅱ_ 、Ⅲ_ 三部分. (2)胸部生有_ 对足和 _ 对翅。 (3)体表具有 _ ,能保护和支持内部柔软的器官,并防止 _ ,以适应