《15金色的鱼钩》预习单-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

⓯ 金色的鱼钩 学习目标 1.能结合小说的主要情节，体会老班长的人物形象。(重点) 2.能找到描写对话和心理的语句，体会这些描写对表现人物形象的作用。(难 点) 作者简介 《金色的鱼钩》作者是杨旭，江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。 知识拓展 1、 写作背景： 1935年，中国工农红军长征期间，曾经越过人迹罕至的松潘草地，也就是 课文中的草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于青藏高原和四川盆地连接段，平均海拔3000米左右，草地由于排水不良，形成大片沼泽，行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。草地环境极为凶险，是红军长征最艰难的行军。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。 2、 描写长征的词。 十六字令三首(其一)毛泽东 山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 初读课文 1、课文共有( )个材料。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、快速阅读，用“提取信息，梳理内容”的方法，概括材料内容，参照“材料四”的故宫博物院平面示意图阅读“材料一”，说一说“材料一”重点介绍了故宫的哪些建筑，是按照怎样的顺序介绍的，并参考“材料三”中的参观方案画一张故宫参观路线图。 4、再读课文，重点阅读“材料一”和“材料二”中描写太和门和太和殿的内容，画出关键词，提取关键信息，向家人讲解一下太和门和太和殿。最后，说一说“材料一”在结构上有什么特点。 生字新词 1、正确的读音我会选(用“√”)。 歼灭(qiānjiān )  粗糙(zào cāo)  作料(zuò zuó) 勉强(qiǎng jiàng) 和青稞面(huó huò) 抽噎(yǐ yē) 2、我会拼，我会写。        qiū yǐn  gē da  wǎn jiù  yǎn yǎn yī xī ( ) ( ) ( ) ( ) 3、多音字我会辨。 lòng  nòng  jiáo  jué (1)弟弟正在弄( )堂口摆弄( )自己的新玩具。 (2)牛吃草虽然细嚼( )慢咽，但是不会停止咀嚼( )。 4、比一比，再组词。         剑( ) 颧( ) 皱( ) 桅( ) 弥( ) 敛( ) 灌( ) 波( ) 脆( ) 你( ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 严厉： 。 粗糙： 。 喜出望外： 。 目不转睛： 。 无边无涯： 。 奄奄一息： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中， 的感人故事，颂扬了红军战士 、 、 的崇高品质。 关注导读 这篇小说讲述的是红军长征途中发生的一件事。用较快的速度默读课文，然后和同学交流：①老班长是一个什么样的人？②从文中找出相关的人物对话和心理活动的句子读一读，说说这些描写对刻画老班长有什么作用。  1、老班长是一个什么样的人？ 老班长是一个 、 、 、 的人。 2、老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？