内容正文:
7-1 7-2 7-3
南阳市卧龙区 2021 年
秋期期终调研测试试卷
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
一、积累运用(共 28 分)
1. 下面加点字的读音全都相同的一项是( )(2 分)
A. 亘
∙
古 / 残垣
∙
嗔
∙
怪 / 热忱
∙
装模
∙
作样 / 劳动模
∙
范
提纲挈
∙
领 / 锲
∙
而不舍
B. 畜
∙
牧 / 畜
∙
产 包扎
∙
/ 扎
∙
染 慷慨
∙
淋漓 / 一概
∙
而论
瞋
∙
目而视 / 心思缜
∙
密
C. 狼藉
∙
/ 慰藉
∙
贫瘠
∙
/ 脊
∙
梁 解
∙
甲归田 / 浑身解
∙
数
大煞
∙
风景 / 凶神恶煞
∙
D. 憔
∙
悴 / 樵
∙
夫 粗犷
∙
/ 广
∙
阔 度
∙
德量力 / 审时度
∙
势
长歌当
∙
哭 / 安步当
∙
车
2. 下面各组字词中全都正确的一项是( )(2 分)
A. 狰狞 寒暄 骇人听闻 贻笑大方
B. 荟萃 辐射 拭目以待 金壁辉煌
C. 推崇 锤练 南柯一梦 甘败下风
D. 菡萏 怂勇 相辅相成 可见一斑
3. 诗文默写。 (8 分)
(1)现在大家纪念他, 。
(2) ,我言秋日胜春朝。
(3)《十一月四日风雨大作(其二)》中写诗人虽年老体衰,仍愿
守卫边疆保家卫国的句子是:“ ,
。”
(4)秋风带给诗人多重感受,瑟瑟秋风唤起曹操的心胸激荡:
“ , 。”(《观沧海》)猎猎
秋风带来谭嗣同的少年意气:“ ,
。”(《潼关》)
4. 名著阅读。 (任选一题
∙∙∙∙
作答)(4 分)
(1)《西游记》中作者对人物心理的描写入木三分。 请从下面三
个人物中任选两个,结合相关内容揣摩“一借芭蕉扇”被骗
之后的人物心理。
A. 沙僧 B. 猪八戒 C. 唐僧
(2)假如范爱农是你的朋友,你该用《西游记》中的哪位人物来
劝慰他内心的悲苦? 请结合具体内容说明缘由。
5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、
连贯。 (4 分)
阅读经典要处理好三种关系。 首先,要处理好深入和拓展
的关系。 ① ,也要在其他领域里进行拓展
阅读。 其次,要处理好有意和无意的关系。 既要有意识地主动
阅读,也不要忽略无意间的随手翻阅。 最后,②
。 既要像蚂蚁那样精于贮存,还要像蜜蜂那样善于加工。
6. 阅读下面材料,根据要求回答问题。 (共 8 分)
为了响应“世界读书日” “全民阅读” 的号召,某校开展了
“我爱文学”读书活动。 请你参加并完成以下任务。
(1)为了鼓励同学们多读书,多练笔,你所在的班级准备创办一
份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。 (2 分)
班刊名:
(2)在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的
跪拜》,献给自由的圣灵;演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给
母亲》,献给坚强生活的妈妈;如果我也能参加节目,我想读
的 ,献给 。 (前 2 空 1 分,
共 2 分)
(3)大家都在为宣传推广“全民阅读” 献计献
策,喜欢集邮的小化同学拿出了自己收藏
的中国邮政特种邮票,请你结合活动主题,
在班会上向同学们介绍这枚邮票主体部分
设计的寓意。 (介绍时注意顺序合理,语言
简明得体)(4 分)
二、现代文阅读(共 26 分)
(一)阅读下文,完成 7~ 10 题。 (13 分)
我的父亲
①在我小时候,父亲很少和我说话。 但他并不是不苟言笑的
人,只是他有太多的工作要做,太多的事情要思考,以至在我的童
年回忆里,父亲就是一个沉默的背影。 这背影对一个孩子来说,充
满了威严和距离感。
②父亲从小练京剧武生,和电影《霸王别姬》里那些孩子一样,
是吃了不少苦头的。 虽然没有成为一个角儿,但他因为聪明好学
最终做了一名导演。 父亲刚做导演的时候还不到三十岁。 他在工
作上的强悍作风是出了名的,在排练厅里是说一不二的人物,但下
了班,他和门卫们称兄道弟,非常不“张狂”。 他曾经悄悄和我说:
“这些叔叔都是我的师兄弟,练武生的一旦老了,受伤了,翻不成跟
斗了,便只能被安排在剧院里做门卫。 他们比你爹厉害多了,我倒
是个糟糕的武生。”
③父亲因为练童子功,身材长得不甚威武,比我矮一个头还
多。 他经常伸长