苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》专题十格高韵远的北宋词（二） 课件+教案（6份）

教学案 科目: 高二语文 主备人: 葛恒俊 备课日期： 2013年 月 日 课 题 《苏幕遮》 第 1课时 计划上课日期 教学目标 1、初读，整体感知。 2、再读，理解词意。 3、品读，学会赏析。 教学重难点 学会品读赏析诗词，掌握一定的赏析方法。 一、导学： 范仲淹（989—1052年）（即太宗端拱二年——皇祐四年） 字希文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，吴县（今属江苏）人，汉族。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。 1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。　 二、课前小练笔：请同学们填空。 1、碧云天，黄花地，（ ） 总是离人泪。 （《长亭送别》王实甫） 明确：西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 2、请同学们说出刚才所填曲子的前两句引用的原文及该词的词牌名。 明确：碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 三、整体感知： 请同学们边听录音边读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现？ 明确：1、主题为思乡以及思念亲人。 2、下片较多，如乡魂、旅思、相思等。 四、欣赏探究： 品读上片，回答： 1、找出词的一二两句中所写的意象，说出意象所显示的特点。 云----碧 叶----黄 特点：鲜艳浓烈 烟雾迷蒙 波----绿 烟----翠 2、三四两句中的意象及其画面又是什么？它能让人想起什么来？ • 山 • 水 画面：夕阳西垂 想起 • 斜阳 芳草萋萋 家 • 芳草 品读下片，试讨论回答 1、本片中第一句和第二句分别是以谁的口吻来写的？理解这两句的含义。 明确：（1）、一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子） 另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻子好梦相随，别感凄恻。 （２）、这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡，渴望亲人之情。 ２、三四两句选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。 明月 高楼 赏析： 酒 倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人， 相思泪 愁肠形象鲜明，很有感染力。 五、总结：再次品读全词，试从写作手法上来赏析作者是如何来传情达意的？ 1、手法：写景入手，触景生情。 2、具体分析：上片写出典型的秋天之景，从开始那开阔的境界，到以斜阳芳草作结，引出下片之中明显的思乡怀人之情。 3、手法独到之处：作者上片中的芳草斜阳引发出的想家思亲之情，水到渠成。而在下片之中，用带酒泪痕所刻出的思家之人更让读者印象深刻，回味无穷。 六、作业 1、背诵 2、试将本词上片改写成写景片段。 白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思泪。 关键点拨 加工润色 作业 布置 教学 心得 第 1 页 共 3 页 $$ 踏莎行（郴州旅舍） 秦观 学习目标 一、把握诗词意象，品味情景交融的意境。 二、通过赏析炼字，进一步学习诗词鉴赏技巧。 三、体会词人的情感，领会秦观词的婉约风格。 诗词鉴赏的基本方法 １、联系词人生平和写作背景 ２、直接抒情(找词眼,明