陕西省商洛市商南县富水镇初级中学2023-2024学年九年级上学期10月月考历史试题

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2023-10-12
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号转鞋月# 2023-2024学年度第一学期课后综合作业(一】 九年级历史(统编版) 专生注意1本试喜共。有,满守闭身,时同0分钟 题号 总分 得分 第一部分(选择题共24分】 一,进样■(共2小难,每小难2分,计24分。每小随只有一个选项是符合题目要求的) ,於制年代尺是形成历史时室规念的重要途径。对下列古埃及历史大事年代尺中①处时间的 鲜读正确的是 () 公元前3500年会无前3100年 公元前525年 A,开始陆续出现若干个小国家 B,古埃及初步实现了统一 C.占埃及成为强大的军事帝国 D,被斯帝国容并了古埃及 2.古埃及的国王加有无限权力。以下关于古埃及国王的说法正确的是 ①古埃及的闲王称“法老”②王集军,政、财、排等大权于一身 ③在宗数上,国王被认为 是“神之子”,具有无上的权威G④国王权力不会受到任何挑战 A.①23 B.①83④ C.②3④ D.①2④ 3.文字是信息的载体和传递信息的介质。下列图片所示文字 象形文宇铭文 楔形文字 A都是依据该文字的形状而命名的 B都体现了文字的演变趋势 C都为研究古代史提供了重要史料 D都得到后世的继承和发展 4.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典应出自 A尼罗阿流域 B.两河流域 C.恒河流城 D.黄河流城 【九年级历史课后嫁合作业(一)A-统编版第1页共6页] ,古代甲度是人类文明的发样地之一,古代印度文明以其升常丰膏、玄奥和神奇深深地吸引着 世人,对理网请国包板中国产生过深远的制响。其文明鼎盛时期是在 () A用特摩斯三世统治时期 B.苏美尔人统治时期 C哈拉帕早期文明时期 D.孔雀王朝统治时期 6创立下公元前6世纪的佛教很快获得了底层民众的支持,一度成为印度最重要的宗教之一 据此可知,佛教的流行主要在于其 ( A是山释遍族的玉子创立的 B.维护了古印度的种姓制度 C宜扬了“众生平等”的理念 D.兼顺了社会各阶层的利益 1,古代骤典农民有参政意愿,1终年忙于耕耘收获,没有闲暇参与政治。由此,古代雅典( A赋予女政治权利 B.扩大公民大会的权力 C抽签产生公取人员 D,给参政公民发放津贴 8下面为亚历山大东征示意图,其东征最深远的影响在于 A统一了马其顿王国 B促进东西方文化的交流 C建立了庞大的帝国 D扩大了帝国的统治疆城 9《十二,表法》是罗马法制建设的第一步。下列关于这部法律文献的叙述正确的是 ①因刻在十二块青制板上,所以被称为(十二铜表法》②在一定程度上過制了罗马贵族对法 律的曲解和滥用③使定罪量刑有了文字依据①是用来调整罗马人与外来人关系的法津 A.①D2④ B.①②④ c.①3④ D.②3④ 10.“奥古斯都的权力控制,通及整个罗马…罗马的民主习惯已被抛弃,”此时的罗马处于 A.部落时代 B城邦时代 C,共和时代 D,帝国时代 1,古代欧洲的人物骚刻艺术达到了一种近乎完美的境界。右图所示雕塑作品出自 A.古埃及 B.古巴比伦 C.吉印度 D,古希m [九年级历史爆后综合作业(一)A-统然版第2页共6夏】 12.儒略历是以太阳历为蓝本编制的,它将全年分设为12个月,每年设365日,每四年一闰,国 年366日,成为今天人们使用的公历的基础。与该历法制定相关的历史人物是 ) A,伯里克利 B.凯撒 C亚历山大 D.屋层大维 第二部分 (非选择题共36分) 二、非选择题(共3小题,计36分) 13.(11分)阅读材料,回容问题。 材料一 图A 图B 材料二由于教利安人有强烈的种族优越感,故极力阻止与受他们鄙视的臣民混合,从而发晨起 四大世袋种姓的制度。前三个种姓由雅利安人自己的职业等级组成。第四种进留给达塞人(当地 土著)。达塞人不得参加宗教仅式,也没有其征服者享有的种种社会权利。 摘编自斯塔夫里阿诺斯(全球通史) (1)材料一中图A所示建筑是古埃及国干为自己修建的 ,(1分)它每个侧 面都形似汉字“金”字,因此,中国人称之为 ”:(1分)图B所示石柱上的 法典名称是〈 》,(1分)它维护的是 阶级的利 益。(1分) (2)材料二中的“前三个种姓”依次指哪三个?(3分)根据材料二,结合所学知识回答,如何 评价这制度?(2分) 九年极历更谋后嫁合作业(一)人-较编板第3页共6页] (3)亚非四大文明古国中,除了中国外,其他三个文明古国的文化都中断了,未能一直延线下 去,只留下一些历史遗迹。综合上述材料,结合所学知识,请你探究一下这三个文明古国文 化中断、未能延续的原因。(2分) 14.(14分)阅读材料,回答问题 材料一希船半岛大部分土地都荒海不毛,无法大量种植农作物…古雅典人为求生存,通 过频繁的海上贸易,把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面入方。而在长期的海上 贸易活动中,平等、协商成为交易的重委原则,民主习惯逐步发展形点,而小国寒民的城邦政 治形态又为直接

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