第19课 七七事变与全民族抗战（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级历史上学期同步教学课件+素材（统编版）

第19课 七七事变与全民族抗战 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 一 七七事变 知识结构 第二次国共合作 二 通过了解七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等史实，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 课程标准 三 淞沪会战 四 南京大屠杀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料证实，了解七七事变的基本史实，知道中国全民族抗战从此开始。 立足唯物史观，了解侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 立足史料证实和历史解释，了解第二次国共合作、淞沪会战的基本史实，认识抗日民族统一战线的正式建立，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 一、七七事变 1、背景 日本法西斯在侵占我国东北后，继续南下，企图占领华北。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 时 间： 地 点： 发动者： 经 过： 影 响： 1937年7月7日 北平卢沟桥 标志着中国全民族抗战的开始。 日本 日军借口士兵失踪—要求进城搜查—遭拒—出兵轰炸—中国守军反抗 一、七七事变 2、概况 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 为什么全面战争挑起于1937年的卢沟桥？” 　　生：1936年，日军已从东、南、北三面包围了中国北方重要的战略要地——北平，仅有西南面的卢沟桥由国民党二十九军防守。 　　师：如果日本夺下卢沟桥会怎么样？ 　　生：北平陷入四面包围的形势。 　　师：卢沟桥恰恰是平汉线上的咽喉，如日军占领卢沟桥，可截断平汉铁路，以平津作为后方，一路畅通无阻的南下，进一步扩大对中国的侵略战争。所以卢沟桥就成为中日在军事上的必争之地。而此前中国国内长期动荡，经济发展迟滞也给日本发动全面侵华战争以可乘之机，可以说此时的中国“危机四起”。 　　师：面对此情此景，卢沟桥畔的守军怎么办呢？ 崇高的爱国主义精神 人物扫描 保卫北平的战斗佟麟阁、赵登禹将军壮烈殉国。 7月底____、____相继失陷。 北平 天津 第29军副军长佟麟阁 “战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。” 第132师师长赵登禹 “抗日救国乃军人天职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光!” 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 视频：七七事变 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 二、第二次国共合作 1、过程 （1）日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 中国共产党发表抗日通电： 平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战才是我们的出路！ 1937的7月17日蒋介石发表庐山谈话：“如果战端一开,那就地无分南北,年无分老幼,无论何人皆有守土抗战之责任，皆抱定牺牲一切之心。” （2）根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 二、第二次国共合作 1、过程 （3）1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 二、第二次国共合作 2、影响 （1）以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成； （2）壮大了抗日力量，对全民族抗战的胜利起着关键的作用。 《中共中央为公布国共合作宣言》体现了中国共产党坚决抗战的决心以及付出的努力,加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 东 三 省 沦 陷 北平 北平失陷(1937.7.29) 天津失陷(1937.7.30) 七七事变 平津失陷 1937年7月7日，日军发动七七事变 上海 欲置中国于死地，以控制上海和南京最为重要！ ——日本第三舰队司令 三、淞沪会战 1、战前形势图 淞沪会战 二十九军英勇抗战 日本企图速战速决，在3个月内灭亡中国。