6.1《记念刘和珍君》（教案+学案及学案课件）-【三步教学法】2023-2024学年高二语文同步教学案（统编版选必中册）

课 题 6.1《纪念刘和珍君》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。 思维发展与提升 在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍这一人物的思想性格。 审美鉴赏与创造 学习爱国青年的革命精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。感受鲁迅刚正不阿的性格、高度的社会责任感和嫉恶如仇的精神。 文化传承与理解 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。 教学重点 学习爱国青年的革命精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。感受鲁迅刚正不阿的性格、高度的社会责任感和嫉恶如仇的精神。 教学难点 学习爱国青年的革命精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。感受鲁迅刚正不阿的性格、高度的社会责任感和嫉恶如仇的精神。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，女性生存问题已经成为了一项重点社会问题。因为几千年来，被封建制度牢牢禁锢和奴役的女性，她们的生存问题，她们的意识觉醒，她们在婚姻、在家庭中究竟扮演着什么样的角色？无一例外都被无情地忽视了。而早在一百多年以前，挪威著名的戏剧家，有着“现代戏剧之父”之称的易卜生便用他敏锐的视角和悲悯的情怀写下了第一部关注社会底层女性生存现状的作品——《玩偶之家》！ 二、自主学习 （一）作者简介 鲁迅(1881—1936)，字豫才，原名 ，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与 杂志的编辑工作，成为新文化运动的伟大旗手。1936年10月19日病逝于上海。 主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，文学论著《中国小说史略》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。 （二）写作背景 1926年3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向手无寸铁的请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的 。 、 等都是在当时遇害的，鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。几天后，几个“学者文人”发表文章，说是共产党和少数民众领袖置青年于死地，说遇害的爱国学生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠杀的惨象和卑劣的流言，使鲁迅先生忍无可忍，“出离愤怒了”。惨案发生两周后，他写下了这篇悲愤警世的名作。 （三）题目解读 “记念”表明这是一篇记叙性文章。用“记念”而不用“纪念”是因为“记”是 的意思，“记”还兼有“记录”之意。“君”是对人的一种 。作者用“君"来称呼刘和珍等遇难青年是对她们的礼赞。文题为《记念刘和珍君》，目的是以记念刘和珍为切入点,对 总结评述。 （四）杂　文 杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以 的 。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称为“匕首”“投枪”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。 （五）字词 1.明确字音。 寥落( ) 洗涤( ) 踌躇( ) 桀骜( ) 赁屋( ) 噩耗( ) 尸骸( ) 屠戮( ) 浸渍( ) 绯红( ) 殒身不恤( ) 攒射( ) 抹杀( ) 菲薄( ) 2.解释词语。 长歌当哭： 。 惊心动魄： 。 殒身不恤： 。 （六）板书设计 三、合作学习 阅读课文《纪念刘和珍君》，完成下面小题。 1．下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话的意思理解最恰当的一项是 （   ） A．反动派及其走狗文