选择性必修2 第一章 区域与区域发展-【艺考生】2024高考地理艺考生文化课百日冲关教师用书word（新教材，人教版）

★ [课程标准] 1．结合实例，说明区域的含义及类型。2.结合实例，从地理环境整体性和区域关联性的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 一、多种多样的区域 1．区域概况 (1)概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和　标准　划定的　空间　单元。 (2)特点：具有一定的范围、　形状　和边界，区域内部的　特定性质　相对一致。 2．区域类型 (1)按地理特征划分的区域 标准 举例 　自然　特征 中国东部季风区或黄土高原区 　人文　特征 汉语北方方言区或长江三角洲城市群 综合自然和人文特征 中国　主体　功能区 (2)为了特定的行政管理目标而划定的区域 划定区域 划定目的 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥　地区优势　，促进社会经济发展 对口支援地区、国家　扶贫　地区 消除贫困，体现　社会公平　 禁止开发区、生态保护区 保护　生态环境　，实现可持续发展 历史文化保护区、文化　创意产业园　区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力 (3)客观存在经长期实践逐渐认知的区域 举例 意义 中国野生稻分布区 为水稻育种专家寻找　杂交育种　的野生稻提供了帮助 低硒地区 为有效预防　克山病　提供了依据 3.不同空间尺度的区域 (1)含义：即能体现　层级高低　的区域。 (2)表现：较高层级的区域往往与　较大尺度　对应，较大尺度的区域可包含若干　 较小尺度　的区域。 (3)特点。 ①不同尺度的区域发展可以　相互促进　。 ②同一尺度区域会因面积大小和地理位置差异具有不同的　发展条件　和不同的　发展方向　。 二、区域整体性和关联性 1．区域整体性 (1)区域要素。 (2)整体性表现。 ①区域内各类要素是相互影响的，有些是　直接　影响，有些是　间接　影响。 ②区域内各类要素的　相互作用　、　相互制约　，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 2．区域差异 (1)概念：不同的区域都有或多或少的差异； (2)表现：地理位置差异、自然条件差异、　社会经济发展水平　差异、　文化习俗　差异等。 3．区域关联性 (1)概念：区域在发展过程中，都会直接或间接地与　其他区域　发生关联。 (2)表现。 要素 距离 自然要素 河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁徙 人文要素 人口迁移、产业转移、区域贸易、文化交流 4.因地制宜与区域发展 (1)区域发展要求：既要根据自身的　地理条件　、合理安排人类活动，又要充分考虑自身地理条件和　区域关联　的发展变化，及时调整人类活动方式，从而做到因地制宜。 (2)长江三角洲和松嫩平原区域差异。 ①自然要素差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 地理 位置 北纬30°～33° 附近，地处我国　东部沿海　地区的中部，　长江 北纬44° ～48° ，地处我国东北地区的　中　部 　入海口 气候 条件 　亚热带季风　气候，夏季高温多雨，雨热同期 　温带季风　气候，大陆性稍强，降水较　少　，温暖季节　短　 耕地 条件 水稻土，耕地多为　水田　，较为分散，人均耕地面积　低于　全国平均水平 黑土，耕地多为　旱地　，集中连片，人均耕地面积　高于　全国平均水平 矿产 资源 矿产资源贫乏 丰富的　石油　等矿产 ②人类活动差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 农业 水田耕作业，种植水稻、　油菜　、棉花等，一年两熟至三熟，　水产业　较为发达 旱地耕作业，种植玉米、　春小麦　、大豆等作物，一年一熟，西部主要发展　畜牧业　 工业 依托当地发达的农业基础发展　轻工业　，从国内外运入矿产资源发展　重工业　 利用当地丰富的　石油　资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的　重化工　基地 ③发展变化 项目 长江三角洲 松嫩平原 原因 工业化和　城镇化　的迅速发展，人口增加，土地利用结构调整 农业技术改进和全球气候　变暖　 表现 耕地面积减少，由全国粮食净　输出　区变为粮食净　输入　区 　水稻　种植面积不断扩大 　　　　　　考点一　区域的内涵 [真题赏析] (2020·高考全国Ⅱ卷)地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1 700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成(1)～(2)题。 (1)与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是(　　) A．水文、地貌、植被　 　B．地貌、水文、植被 C．植被、地貌、水文 　D．水文、植被、地貌 (2)图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙地区(　　) A．风俗习惯改变 　B．土地利用结构稳定 C．人口迁徙频繁 　D．自然环境变化较